吴婷娜-建立孩子的四大心理力量|21天父母智慧成长营资源简介：
《建立孩子的四大心理力量|21天父母智慧成长营》，这21天的课程就是以阿德勒个体心理学为基础，结合正面管教的方法练习，独创的4C育儿法，教你培养孩子的四大底层能力，让孩子拥有终身受用的四大优势，有安全感、有能力、有价值感、有勇气，这将是你给孩子最大的底气和竞争力，这是一个专业、易学、实用的课程
课程目录
00开篇：影响生命的四个基本要素（4Ｃ）.mp3
00开篇：影响生命的四个基本要素（4Ｃ）.pdf
00张德芬空间CEO卢熠翎倾情推荐.mp3
00张德芬空间CEO卢熠翎倾情推荐.pdf
01【工具1】大脑的盖子.mp3
01【工具1】大脑的盖子.pdf
01【课程1】给孩子营造安全的依赖关系.mp3
01【课程1】给孩子营造安全的依赖关系.pdf
02【工具2】拥抱的力量.mp3
02【工具2】拥抱的力量.pdf
02【课程2】给孩子身心合一的联结.mp3
02【课程2】给孩子身心合一的联结.pdf
03【工具3】精心时刻.mp3
03【工具3】精心时刻.pdf
03【课程3】在感知、感受、感召中促进关系.mp3
03【课程3】在感知、感受、感召中促进关系.pdf
04【工具4】全面的倾听.mp3
04【工具4】全面的倾听.pdf
04【课程4】带着爱交流，真正的接纳孩子.mp3
04【课程4】带着爱交流，真正的接纳孩子.pdf
05【工具5】关注优点.mp3
05【工具5】关注优点.pdf
05【课程5】全然的关注带给孩子自信.mp3
05【课程5】全然的关注带给孩子自信.pdf
06【工具6】好奇的提问.mp3
06【工具6】好奇的提问.pdf
06【课程6】相信孩子的能力，放手让孩子体验.mp3
06【课程6】相信孩子的能力，放手让孩子体验.pdf
07【工具7】和善与坚定.mp3
07【工具7】和善与坚定.pdf
07【课程7】情绪平和是最好的教育.mp3
07【课程7】情绪平和是最好的教育.pdf
08【工具8】惯例表.mp3
08【工具8】惯例表.pdf
08【课程8】先教授后合作，逐步放手的学习过程.mp3
08【课程8】先教授后合作，逐步放手的学习过程.pdf
09【工具9】犯错没关系.mp3
09【工具9】犯错没关系.pdf
09【课程9】挑战，其实是孩子学习的机会.mp3
09【课程9】挑战，其实是孩子学习的机会.pdf
10【工具10】放手一小步.mp3
10【工具10】放手一小步.pdf
10【课程10】尊重有选择带给孩子自立.mp3
10【课程10】尊重有选择带给孩子自立.pdf
11【工具11】不贴标签.mp3
11【工具11】不贴标签.pdf
11【课程11】看见自己不同养育风格的影响.mp3
11【课程11】看见自己不同养育风格的影响.pdf
12【工具12】追踪和反馈.mp3
12【工具12】追踪和反馈.pdf
12【课程12】培养愿意主动做事的孩子.mp3
12【课程12】培养愿意主动做事的孩子.pdf
13【工具13】共情你我他.mp3
13【工具13】共情你我他.pdf
13【课程13】感同身受孩子的感受.mp3
13【课程13】感同身受孩子的感受.pdf
14【工具14】解决问题的关键.mp3
14【工具14】解决问题的关键.pdf
14【课程14】教孩子做负责任的决定.mp3
14【课程14】教孩子做负责任的决定.pdf
15【工具15】挖掘信念的冰山.mp3
15【工具15】挖掘信念的冰山.pdf
15【课程15】社会兴趣带给孩子自律.mp3
15【课程15】社会兴趣带给孩子自律.pdf
16【工具16】鼓励三句话.mp3
16【工具16】鼓励三句话.pdf
16【课程16】解析没有信心的孩子.mp3
16【课程16】解析没有信心的孩子.pdf
17【工具17】有效的道歉.mp3
17【工具17】有效的道歉.pdf
17【课程17】在孩子犯错时给孩子信心.mp3
17【课程17】在孩子犯错时给孩子信心.pdf
18【工具18】真诚的致谢.mp3
18【工具18】真诚的致谢.pdf
18【课程18】关注点滴进步，由内而外的鼓励.mp3
18【课程18】关注点滴进步，由内而外的鼓励.pdf
19【工具19】从错误中恢复.mp3
19【工具19】从错误中恢复.pdf
19【课程19】教孩子做出良好的选择.mp3
19【课程19】教孩子做出良好的选择.pdf
20【工具20】独特的清单.mp3
20【工具20】独特的清单.pdf
20【课程20】尊重不同带给孩子自尊.mp3
20【课程20】尊重不同带给孩子自尊.pdf
21【课程21】4C的总结应用.mp3
21【课程21】4C的总结应用.pdf