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 “3+2”分段培养模式高职英语教学的思考及对策
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0/44369 | 2023/11/9 |
| 分级+模块化教学模式在高职院校英语教学中的应用
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0/44281 | 2023/11/9 |
| 论初中英语学生自学能力培养方法研究
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0/44117 | 2023/11/9 |
| 如何在作文教学中培养学生的创新意识
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0/43997 | 2023/11/9 |
| 运用“简缩从句”法简缩定语从句
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0/43867 | 2023/11/9 |
| 日汉请求表达的礼貌程度对比
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0/43735 | 2023/11/9 |
| 从《短歌行》看教师文本解读能力的提升策略
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0/43605 | 2023/11/9 |
| 论现代汉语三音节词语的结构
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0/43473 | 2023/11/9 |
| 让“学讲计划”之花在语文课堂上绽放
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0/43414 | 2023/11/9 |
| Home Culture Awareness
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0/43292 | 2023/11/9 |
| 新疆高职机械类专业英语课程教学设想
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0/43163 | 2023/11/9 |
| 高校英语教学中培养学生创新素质问题分析
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0/43108 | 2023/11/9 |
| 大学英语“零课时”语法课程可行性研究
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0/42955 | 2023/11/9 |
| 关于日语“てくる”构式和汉语“V+来”构式的对
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0/42779 | 2023/11/9 |
| 商务英语信函写作中的语用原则
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0/42652 | 2023/11/9 |
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