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 《三字经》中生命观的意蕴及教育启示
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0/48704 | 2023/11/9 |
| 打造求真向善寻美的德育课堂
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0/48741 | 2023/11/9 |
| 口头诗学下传统说书人与史诗歌手的比较
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0/48814 | 2023/11/9 |
| 初中语文教学活动的生活化探讨
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0/48730 | 2023/11/9 |
| 孔孟的社会构想及其现实意义
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0/48731 | 2023/11/9 |
| 探讨对外汉语教学中教师肢体语言的应用
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0/48720 | 2023/11/9 |
| 从《诸集拾遗》论宋代禁谶与信谶的矛盾原因
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0/48705 | 2023/11/9 |
| 新时期高职幼师学生文学素养的培养及策略
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0/48741 | 2023/11/9 |
| 消逝的松林
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0/48772 | 2023/11/9 |
| 如何有效渗透核心素养于语文教学实践中
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0/48611 | 2023/11/9 |
| 中学语文教材毛泽东诗文教学史考察
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0/48478 | 2023/11/9 |
| 2020国际儒学与中华文化师资班成果综述
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0/48553 | 2023/11/9 |
| 探讨生命教育理念下中职语文学科教学策略
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0/48447 | 2023/11/9 |
| 四川网络小说的审美特征探究
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0/48600 | 2023/11/9 |
| 习明纳模式对高等教育创新型人才培养的启示
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0/48588 | 2023/11/9 |
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