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 论基诺族作家文学的学校教育书写
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0/41366 | 2023/11/9 |
| 敦煌舞在佛教文化晕染下的形式语言
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0/41332 | 2023/11/9 |
| 巧用留白等待精彩
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0/41329 | 2023/11/9 |
| 《哈姆雷特》译本中圣经意象的汉译策略
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0/41290 | 2023/11/9 |
| 关于开展幼儿园种植课程的实践与思考
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0/41288 | 2023/11/9 |
| 折叠教学法与语文教学的人文性
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0/41345 | 2023/11/9 |
| 从《春秋左传》看战争礼制地位的嬗变
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0/41290 | 2023/11/9 |
| 浅议中小学语文课堂教学与个性培养
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0/41265 | 2023/11/9 |
| 文学教育语境下少数民族文学的认知
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0/41377 | 2023/11/9 |
| 生态文学与高校生态教育
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0/41256 | 2023/11/9 |
| 初中生如何做好精读作品的读书笔记
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0/41280 | 2023/11/9 |
| 宁鸿彬思维训练教学思想研究
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0/41350 | 2023/11/9 |
| 徐孚远军旅诗中的将士形象
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0/41239 | 2023/11/9 |
| 在语文课堂教学中问题教学模式的应用
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0/41265 | 2023/11/9 |
| 浅析颜色词隐喻义及其对外汉语教学
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0/41304 | 2023/11/9 |
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