| 我的作品 |
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 大学英语教学中“全人教育”的践行
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0/29064 | 2023/11/9 |
| 微课翻转课堂在大学英语教学中的实现
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0/29103 | 2023/11/9 |
| 儿童生态体验式安全教育探索
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0/29029 | 2023/11/9 |
| 新时期高校英语专业学科化服务有效策略探究
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0/29004 | 2023/11/9 |
| 浅析陌生化视阈下的英语四六级课堂写作教学
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0/28986 | 2023/11/9 |
| 关联理论视角下汉语古典诗歌英译研究
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0/28962 | 2023/11/9 |
| 语块与英语演讲
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0/28983 | 2023/11/9 |
| 排除汉语思维干扰提高英语写作能力
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0/28517 | 2023/11/9 |
| 大学英语词汇教学中的文化输入
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0/28576 | 2023/11/9 |
| 英汉对比在大学英语翻译教学中的应用
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0/28508 | 2023/11/9 |
| 从语义角度探讨英语动词的进行体及其对语法教学的
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0/28515 | 2023/11/9 |
| 时事英语在大学英语教学中的重要性及应用
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0/28509 | 2023/11/9 |
| 文化工业的欺骗性及其启示
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0/28560 | 2023/11/9 |
| 二语习得中的文化熏陶——看《疯狂原始人》中的价
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0/28605 | 2023/11/9 |
| 从读者反应批评解读阿特伍德的《盲刺客》
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0/28589 | 2023/11/9 |
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