散文百家·下旬刊

张文景语文是人类社会科学的一门重要学科，在整个语文教学中“听说读写”能力的培养有其特殊的地位。人类传达信息的主要手段有两种即“说”和“写”，说用嘴来表达，写通过手来表达。当然，也不排除一些特殊的传达方式。在教学活动中，说话就是我们所谓的口语，而写...

周志国【摘要】开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分，是切实提高学生语文能力的重要途径。通过课外阅读，学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习，对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼，从中不断发现、丰富、完善，超越自我...

田志华【摘要】在社会实践和科学实验中，人们总是通过对相似或不同事物的相互比较才获得正确认识的。在语文课堂教学中如果能适当的运用比较的方法，就会使学生在系统的了解知识的结构体系，掌握知识的内在构成方式，建立知识前后的联系方面产生重要作用。【关键词】...

王维【摘要】在语文教学过程中让学生自主学习，掌握阅读本领，是语文教学这一工具学科的教学任务。学生只有学会读书，才能掌握日后全面发展的基础工具。因此，近年来我们从改革语文课堂教学入手，以“自主学读”为课题，探索培养小学生读书能力、促其全面发展的有效...

王静创新作文是如何把自主的写作权还给学生，弘扬学生的创新意识呢？一、感受生活──创新的源泉叶圣陶说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”学生写出新鲜的文章，就要丰富学生生活，让学生充分享受生活，教师必须十分注重学...

王影语文的“文本”，是对话的资源。在语文课堂对话教学中不仅仅讲究师生对话，生生对话，更讲究的是师生与文本之间的对话与交流。教师一方面要引导学生探究文本意义的生成过程，一方面要引导学生满足个体需要去自主选择阅读的信息，以实现个性化阅读。这就要求教师...

刘国龙【摘要】由于英语教学课时紧，任务重，一些英语教师为了赶进度，往往忽视了对学生写作能力的培养和训练。导致学生英语写作出现以中文语篇思维模式来套用，一个主语多个谓语等问题。写作教学应贯彻整个英语教学过程中，促进学生英语写作能力，可采取如下教学策...

林秀燕目前，在高中英语教学中，或是在国内外的ESL或EFL教学中，对听力理解、会话和阅读的教学都做了比较仔细的研究和介绍，但对如何有效提高学生的写作能力的研究相比之下还比较少。写作一般从理论上说，有成果教学法、内容教学法、过程教学法。但就它们的利...

李玲燕喜欢读司马迁的文，洋洋洒洒，认为他是大文家；喜欢咏杜甫的诗，诗史现实，称他是大诗家，常常为一些妙词佳语而不禁开口称奇，可轮到自己写作文，就犯愁了，总觉得无事可写，无话可说，这是当今一大部分中学生的现实状况，作文已成为他们的老大难，写出的作文...

林爱素课标（2011年版）从第二学段开始便提出了让学生参与习作修改的建议。在“评价建议”中更是明确指出应“注重评价主体的多元与互动。”“评价要理解和尊重学生的自我评价和相互评价。”叶圣陶先生也曾经说过：“文章三分写，七分改。”可见，修改在作文教学...