山东青年

张桂萍摘要：新课程改革要求语文教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应“燃起学生的求知渴望和学习热情”，向学生提供充分从事语文活动的机会，帮助他们在自主学习和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的知识与技能、思想和方法，...

杨婷婷摘要：富有教育性的班级文化，合理、适度的人文制度，融洽的师生关系正是创建班级文化特色的重要条件。创建特色班级，加强班级文化建设，形成良好的班级氛围，使班级文化真正起到潜移默化的育人目的。培养学生积极的情感，提升学生自主管理和自我教育的能力，...

王汉文中国是“礼仪之邦”，礼文化是中国传统文化的核心。“礼”包含了礼制的精神原则与礼仪行为两大部分，二者关系密切，礼仪可以说是礼文化精神的外在表现和物化形式，由此可见，礼仪作为可触可碰的存是传承传统文化的有效载体。教育是一个民族文化能够世代相传并...

文红梅摘要：在语文教学中，有些孩子的想象力不够丰富，在学生所写出的作文和回答的开放性问题中都可以看到我给他们所讲解的例子的影子，总是觉得他们的想象力不能飞出窗外，有种被扼杀掉的感觉。实施素质教育，学生的想象力培养尤为重要，如何让学生的想象思维更活...

裴天鹏摘要：情感教育是中学语文教学的重要目标之一，要实现这一目标，教师首先要树立情感教育的意识，提升自己的人格魅力；其次要改进课堂教学方法，通过多种途径调动学生情感，打开学生的情感接受之门；此外，还要向课外延伸，引导学生关注现实社会生活，提高思想...

罗小抗社会主义新农村建设是中国实现现代化的关键，农村文化建设中作为新农村建设中的软力量，是建设社会主义新农村，树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容，是满足广大农民群众多层次多方面精神需要的有效途径。一、新农村文化建设的作用文化是一...

吴小华摘要：郭沫若留日小说与川端康成小说在基调上存在一定的分歧，前者表现出焦躁忏悔的情绪，后者则呈现出氤氲哀婉的格调。究其原因，则发现二者有着相似的人生境遇，家庭压力与孤儿情结相对，时代困惑与国同殇相应。关键词：郭沫若；川端康成；小说；基调郭沫若...

李娟玲摘要：识字是小学低年级的教学重点，是学生学习能力的基础。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。关键词：小学语文；识字教学；快乐学习识字是小学低年级的教学重点，...

侯继祖摘要：作文指导，重在打开学生的思路；习作讲评与修改是习作教学不可或缺的环节；把习作的触角伸到课外、伸到广阔的生活空间。关键词：小学语文；习作教学；教法探究课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。因此我想，我们首先要让学生认识到，作文...

韩曙昌??摘要：学生的语文学得怎样，作文可以作为衡量的重要尺度。学生的语文能力不过关，作文也是一个重要标志。可见，作文教学一直是语文教学中的重中之重。关键词：初中语文；作文；开放习作教学语文教育家黄光硕说：学生的语文学得怎样，作文可以作为横量的重...