速读·中旬

高福爱摘要：在初中历史教学中应用影视资料，就是利用电视、电影以及纪录片等，将特定历史时期的人物、时间等表现出来，提高学生的历史学习兴趣，促进教学质量的提升。本文就影视资料在初中历史教学中的应用进行分析和研究，论述了历史教学中应用历史题材影视资源的...

王丽梅摘要：在数学教学课堂中，数学主题图往往是通过一个情境的创设为学生提供数学学习的原型，引导学生思考，帮助学生揭示思路和方法。它更加能够充分调动学生参与数学学习的积极性，有利于引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想，整体实现课程目标的要求。关键...

郭廷禄数学教学中，帮助学生树立自信，在获得数学知识和人文素养的同时，进而形成健全的人格。现实的教育过程中，我们接触到的学生是形形色色的，有的聪颖好学，活泼可爱;有的呆头呆脑，孤独自闭;有的大方，有的拘谨;有的自信，有的自卑;有的健谈，有的木讷。在...

王锐摘要：多媒体具有“全面性、创造性、超前性”的独特功能，美术老师充分利用其资源，在平时的美术教育中多运用多媒体手段，不仅可以提高自己的美术教学水平，还可以培养出更多的创新的人才。关键词：多媒体;欣赏课;工艺设计课随着社会科学的发展，对学生具有创...

何永利摘要：新课程改革提出了一系列全新的教学理念，要求教师对于作业环节的设计要予以高度重视，要以新课程标准为指导思想，设计出富有趣味性、探究性、内容丰富、形式多样的作业，激起学生完成作业的兴趣，使学生课堂所学得到巩固，使教师及时掌握学生的学习情况...

任明信息技术是指人类对数据、语言、文字、声音、图象等各种信息进行采集、处理、存储、传输和检索的经验知识及其手段工具的总和。它在教育中的应用主要指多媒体计算机、教育网络、校园网、因特网以及远程教育资源、校内自制课件和各种教学软件。随着信息技术的不断...

朱瑞才摘要：学习力简单地说就是从学习中获得知识的能力。站在现代市场经济发展的角度看，学习力就是软生产力，是创新和创造一切物质和精神财富的源动力。人的学习过程说到底是不断接受并与外界交换信息的过程，像电脑不断升级换代一样，人脑接受外界信息的过程，实...

康建虎新课程标准要求教师要“教会学生学习”，要“教会学生学习”就要以新思维为先导，以学生为主体，采用新的教学方式，培养学生在语文学习过程中发挥主动性，对自己学习语文过程中提出质疑，而不仅仅是机械的、被动的接受。要让学生学会学习，首先必须得先让学生...

苏凤清兴趣是学习的积极动力。著名教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”人有了某种兴趣，就会对该事物或活动表现积极肯定的情绪。教师在英语教学过程中，应该用自己的教育和爱心，激发学生对英语学习的兴趣，使学生始...

摘要：多媒体在历史教学中具有重要的作用，可以创设历史情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥教师的主导作用和学生的主体性，有助于重难点的突破，培养学生独立性和创造性，激发创新意识。中学历史教学中合理运用多媒体，可以促进历史课堂教学达到最优化，取得理想的...