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 同课异构教学在外语教学中的反思
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0/49755 | 2023/11/9 |
| 中小学语文教学合作学习方式浅析
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0/49751 | 2023/11/9 |
| 沟通化解危机——处理一桩大学生口角事件的启示
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0/49756 | 2023/11/9 |
| 故事录音在大学英语口语教学中的应用
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0/49736 | 2023/11/9 |
| 关注意境，引领课堂——浅谈高中古典诗歌的意境教
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0/49794 | 2023/11/9 |
| 成考语文文言文复习探究
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0/49901 | 2023/11/9 |
| 语文探究式教学的实施路径
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0/49951 | 2023/11/9 |
| 大数据时代大学英语阅读教学的创新模式
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0/49942 | 2023/11/9 |
| 《应用文写作》课程思政的教学实践与思考
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0/49978 | 2023/11/9 |
| 针对高校韩国语翻译教学问题的策略思考
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0/49988 | 2023/11/9 |
| 新媒体平台在对外汉语互动教学中的应用研究
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0/50167 | 2023/11/9 |
| 基于生态语言学基础的应用型本科生语言生态位研究
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0/50015 | 2023/11/9 |
| 基于“续”的大学英语写作实践
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0/50039 | 2023/11/9 |
| 英语非范畴化动因机制及语用构建研究
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0/50186 | 2023/11/9 |
| “女子太阳节”汉英翻译时间报告
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0/50084 | 2023/11/9 |
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