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 高中语文小说教学的现状与策略分析
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0/36532 | 2023/11/9 |
| “东海孝妇传说”的创新性传承研究
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0/36521 | 2023/11/9 |
| 设计思维下的高中写作教学和美术鉴赏
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0/36597 | 2023/11/9 |
| 滔滔汉江流淌一河诗
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0/36559 | 2023/11/9 |
| 李白诗歌风格特质教学浅析
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0/36468 | 2023/11/9 |
| 宁波方言中程度副词“忒”和“贼”的用法
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0/36588 | 2023/11/9 |
| 华裔儿童中文线上教学策略
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0/36604 | 2023/11/9 |
| “被××”结构语用认知阐释
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0/36651 | 2023/11/9 |
| 论邵燕祥杂文创作的意义和价值
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0/36634 | 2023/11/9 |
| 网络语言对高职院校学生影响力研究
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0/36568 | 2023/11/9 |
| 跨文化视角下看日语表达的暧昧性
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0/36630 | 2023/11/9 |
| 《四夷考》与《皇明四夷考》内容之异同
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0/36563 | 2023/11/9 |
| 王崧舟古诗词教学与诗意语文
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0/36566 | 2023/11/9 |
| 工匠精神与高职人文课程有效融合的路径
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0/36593 | 2023/11/9 |
| 《神奇动物：格林德沃之罪》的神话原型解读
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0/36595 | 2023/11/9 |
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