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 高中毕业生对鲁迅接受状况分析
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0/23747 | 2023/11/9 |
| 《陆犯焉识》的叙事分析
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0/23822 | 2023/11/9 |
| 《白蛇·缘起》中宝青坊主双面狐狸的形象
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0/23813 | 2023/11/9 |
| 透过自恋主义看《道林·格雷的画像》
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0/23749 | 2023/11/9 |
| 高职语文传统文化教育策略研究
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0/23790 | 2023/11/9 |
| 生态女性主义视域下看《白鹿原》与《百年孤独》
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0/23867 | 2023/11/9 |
| 浅析《天使爱美丽》中的电影色彩叙事
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0/23780 | 2023/11/9 |
| 分析《罗曼蒂克消亡史》之逃离
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0/23794 | 2023/11/9 |
| 浅谈语文阅读留白处细节的生成
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0/23760 | 2023/11/9 |
| 浅谈作文教学现状及其教学策略
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0/23696 | 2023/11/9 |
| 新课标理念下的读写共生策略
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0/23605 | 2023/11/9 |
| 单元整合视角下的群文阅读教学策略
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0/23715 | 2023/11/9 |
| 核心素养视域下英语课堂阅读教学初探
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0/23818 | 2023/11/9 |
| 基于核心素养下的文学鉴赏教学
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0/23731 | 2023/11/9 |
| 小学高年级作文有效教学研究
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0/23682 | 2023/11/9 |
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