| 我的作品 |
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 译者主体性在典籍英译中的体现
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0/62243 | 2023/11/9 |
| 极量构式“再X就不礼貌了”的网络语分析
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0/62276 | 2023/11/9 |
| 基于HSK的留学生中国熟语运用偏误分析
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0/62308 | 2023/11/9 |
| 中国传统节日文化在对外汉语教学中的诠释与推广
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0/62444 | 2023/11/9 |
| 身体末端美学缘起及其内涵探究
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0/62438 | 2023/11/9 |
| 《烛之武退秦师》一文的核心素养教学探究
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0/62520 | 2023/11/9 |
| 对分课堂在中学语文教学中的运用
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0/62526 | 2023/11/9 |
| 跨学科任务群下的中学古诗教学探究
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0/62482 | 2023/11/9 |
| 探析钱梦龙老师的曲问教学特色
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0/62541 | 2023/11/9 |
| 三位名师《老王》课程比较下的散文教学品析
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0/62615 | 2023/11/9 |
| 小学文言文“体认”教学思维探究
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0/62672 | 2023/11/9 |
| 核心素养下的高考作文教学策略
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0/62723 | 2023/11/9 |
| 隐性课程在中学语文教学中的应用
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0/62713 | 2023/11/9 |
| 课程思政背景下文言文趣味教学策略 素花
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0/62833 | 2023/11/9 |
| 古诗词《关雎》诵读教学的声情讲析
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0/62865 | 2023/11/9 |
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