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 高职高等数学“课程思政”育人模式探析
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0/31914 | 2023/11/9 |
| 新时代“中国之治”网络思政教育创新模式研究——
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0/31825 | 2023/11/9 |
| “课程思政”在高职英语教学中的实践探索
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0/31792 | 2023/11/9 |
| 高职院校创新创业课程中思政元素的融入探究
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0/31782 | 2023/11/9 |
| 柏拉图幼儿教育思想研究
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0/31728 | 2023/11/9 |
| 如何向青少年讲好马克思主义的教学思考
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0/31690 | 2023/11/9 |
| 浅析高校行政管理中以人为本思想的贯彻
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0/31592 | 2023/11/9 |
| 新时代高职院校思想政治教育实践育人柔性环境研究
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0/31553 | 2023/11/9 |
| 高校辅导员思政教育工作实效性的提升
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0/31445 | 2023/11/9 |
| 戚继光练将思想论析
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0/31428 | 2023/11/9 |
| 基于现状分析的专业课程思政建设推进策略探讨
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0/31361 | 2023/11/9 |
| 音级乘法技术原理中音组含数的循环排列方法
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0/31342 | 2023/11/9 |
| 为孩子们寻找快乐音符——记杭州市转塘小学音乐教
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0/31299 | 2023/11/9 |
| 文学与音乐的成功联姻——浅析音乐对余华小说创作
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0/31311 | 2023/11/9 |
| 浅谈环境与舞蹈的“对话”
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0/31315 | 2023/11/9 |
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