■杨文瑞／江苏省苏州市金阊实验小学校2011版《小学体育课程标准》给我们指导的方向，突出师生对教学内容的选择，注重评价的多样性，恰当地选择和正确地使用教学方法，这是落实教学任务的关键措施。主题式情境教学通过创设具有鲜明主题的情境氛围，激发学生的学...
■周俊华／江苏省张家港市崇真小学一、研究目的借助适宜的体育器材，可以有效地发展跑、跳等基本技能；也可展现动作技巧、提高动作难度、强化本体感觉；还可增添运动乐趣。可见体育器材在体育教学中占有举足轻重的地位。但是较多学校体育器材短缺，教师开发生活物品...
■刘耀蔚／成都大学在义务教育师资团队中，教师的素质是教学质量和水平重要的组成部分，良好的教师工作团队可以解决教育过程中出现的绝大多数问题，帮助学生实现良好的学业和个人发展，对于促进我国小学语文教育的整体建设和完善对学生的培养和教育具有重要意义。小...
■邢像／吉林师范大学一、思想政治学科核心素养与活动型学科课程分析在不断发展的时代下，我们既要回顾历史也要展望未来。在继承优秀传统的前提下也要不断学习优秀的新事物。在交互一体机的课堂应用中，我们可以发现一些学习模式中仍然存在的问题，这些都是要不断地...
■甘松李蕾／合肥师范学院文学院初中生的汉字书写能力是语文核心素养的重要组成部分。相对城市而言，农村缺乏优质的基础教育资源，加之留守儿童较多，家庭教育缺失，农村初中生的汉字书写状况不容乐观。为了解安徽省农村地区初中生汉字书写现状，笔者带领的团队对皖...
■冉红梅／铜鼓中心小学校《义务教育语文课程标准》提出：口语交际能力是现代公民的必备能力，培养小学生的口语交际能力，是适应社会发展的需要。而如何培养学生的口语交际能力呢？本课题组认为：语文教育是培养小学生口语交际能力重要途径，提高学生的口语能力，可...
■李想／江苏省苏州市园区星湾学校很多女生在体育课上无精打采，注意力不集中，在体育课上也是完成任务而已。特别是高中女生的素质练习课，很多学生都很厌恶，根据这一现象，我把发展速度能力的素质练习设计为紧张、有趣的“贴烧饼”游戏。一、教学片段教师：下面我...
■赵琴／淮安中学一、历史学科核心素养的内涵和地位高中历史新课标指出，历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，主要包括时空观念、史料实证、历史理...
■肖建华樊飞转冯彬颖赵停磊／陕西服装工程学院根据调研结果显示，其原因是来自多方面的，如家长的过高期望以及与其他孩子的对比跟风，来自学校升学的压力，来自教师排名竞争评比……小学生就像棋盘上的一颗棋子，很多时候总是被无辜的拨来拨去。然而当今社会的发展...
■叶金辉／江西师范大学心理学院Сsikszеntmihаlуi［1］认为，沉浸体验是指无意识下的行动状态。从沉浸体验的理论提出后，对于其与个性、认知风格等的联系就一直引起关注。Stеin［2］研究认为，个人的沉浸体验与个性存在这紧密联系。Kimi...