■张妤君／江苏商贸职业学院基础教学部过程性评价其评价是根据整个学习过程来作出的。过程性评价的过程是相对于结果而言的，具有着非常强大的导向性作用。过程性评价不仅仅关注学生的实际学习结果，其也非常看重学生的整个学习过程。在大学语文课程教学中应用过程性...
■张宁／陕西职业技术学院进入到新世纪以来，我们处在一个从传统媒体向新媒体急剧转变的时代，语言文字的载体形式和传播方式也随之改变，以网络、手机为代表的新媒体的发展，给人们带来了很多新奇的阅读体验。新媒体时代人们的阅读从经典阅读转向消遣式阅读，从纸本...
■陈遥林梦诺／三明学院外国语学院一、前言在学生的成长过程中，伴随着不断更新的知识和经验，学生需要在原有的旧图式上创造新的图式。将图式理论应用到英语词汇教学中就是帮助学生在原有的词汇认知系统中学习、记忆和理解新的词汇，从而扩大学生的词汇量，提高他们...
■罗琳／重庆邮电大学移通学院一、前言21世纪以来，随着无线网络技术和可携带智能设备的兴起与发展，智能手机支持的移动社交网络平台上的学习是一个创新的趋势，是21世纪越来越受到欢迎的学习模式，它为语言学习提供多样化的多媒体素材，同时移动社交网络平台能...
■陈萍／安阳学院一、前言教育部长陈宝生同志在2017年全国教育工作会议上指出转型发展从提出到实施已经两年，要在前期工作基础上，向政策保障、深度转型、示范引领上迈进。实施好产教融合应用型高校建设项目，同步推进项目建设和转型改革，切实把办学真正转到服...
■毛小利／西安航空职业技术学院通识教育学院任务教学法有效的发挥了信息化教学的长处，同时更突现了学生自主学习意识的培养。本文就从任务教学法和信息化教学相结合的角度出发，探索高职英语教学的新方法。一、信息化教学和任务教学法特征分析（一）信息化教学特征...
■李香娣／福建省三明市沙县第五中学我们知道写作需要一个长期训练的过程，不可能一蹴而就。因此，我们要充分利用课堂教学中的每个机会对学生进行写的渗透，坚持不懈地进行写的实践，促进学生的英语写作水平的提高。仁爱版英语教材每个单元都围绕一定的功能话题展开...
■延凌云／陕西省榆林市电化教育馆一、运用信息化技术在语文教学中的意义记得一位伟人曾说过：“学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。”兴趣乃是学习的老师，只有激发了学生的学习兴趣才能更好的进行教学。运用信息化技术进行教学，可以使教学内容更加丰富多样，课...
■丁薛娟／江苏省惠山中等专业学校在对口单招的教学中，如何有效地进行高三英语复习，这是每一位高三英语老师首要考虑的一个问题。复习，不仅要“温故”，而且要“知新”，这“新”不仅包括学生所学的知识，还包括学生是否学会复习与反思，举一反三。所以，对于高三...
■纪丹丹刘英伟／长春工业大学人文信息学院一、翻转课堂及SPOC简介翻转课堂教学模式是新时代背景下一种新兴的教学模式，它是由任课教师将授课内容规划整理后创建的相应的教学视频布置给学生,让其在课前进行自主学习和在线测试等，帮助其对知识内容加强吸收理解...