郭海婷(作者单位：浙江传媒学院)?批评话语分析视角下法国政府的气候外交郭海婷应对全球气候变暖问题成为了世界各国关注的话题，2015年巴黎气候大会的成功是法国政府气候外交的成功。本文借助语料库结合批评话语分析方法，解读法国总统奥朗德在气候大会筹备和...
谢懿(作者单位：新余学院体育学院)?认知语言学视域下的语篇翻译研究谢懿随着认知语言学的引入，翻译的运作和过程都发生了巨大的改变，逐渐形成了以翻译与认知相融合的翻译模式，对认知语言视域下的语篇翻译研究，需要从认知语言视域下翻译研究的背景进行阐述，并...
赵朴楠(作者单位：北京西城外国语学校)?浅析外交语言的特征赵朴楠新中国成立60多年以来，中国外交队伍不断发展壮大，也日益活跃于世界外交舞台。外交牵动国家关系与国家利益，并影响各国人民的生存发展，人人都应给予外交适当关注。本文将以外交语言为切入点，...
黄蔷薇(作者单位：无锡太湖学院)?多元文化共生视角下的日语教育研究黄蔷薇以往的日语教育中，应用比较广泛的是读写日语的教学方式，教学目的是为了提升学生的日语考试成绩，这种教学目标缺乏科学性和合理性。如果从传承语言文化的角度去分析日语教育，就需要加强...
李国平(作者单位：青岛滨海学院)?《韩语视听说》课程考核方法与评分标准研究李国平《韩语视听说》课程是韩语教学的核心课程。课程的考核方法和评分标准，是检验教学效果的重要手段之一。本文总结了8种具体的韩语视听说考核方法，列出具体考试题型，并在此基础上...
邵艳(作者单位：通化县干沟小学)?浅谈小学语文知识积累的点滴做法邵艳《新课程标准》的基本课程理念中清楚指出：语文课程以培养学生热爱祖国语文为主要思想，指导学生正确地运用和理解祖国的语文，丰富语言知识的积累。而目前小学语文教育并不能使每个学生都具有...
李明明(作者单位：江苏省连云港市赣榆县外国语学校)?情感在激活中放飞智慧在碰撞中积淀李明明新课程在呼唤开放、灵动有活力的语文课堂；呼唤着充分发掘语文课程的情感和智慧因素、追求学生情智共生、情智和谐发展的语文课堂。第一线的语文教师应唤起学生沉睡的情...
贾琴梅(作者单位：江苏省新沂市王楼中学)?语文教学中思维训练的实践与研究贾琴梅语文教学中的思维训练不仅不会拖延教学进度，而是实实在在地抓住了“牛鼻子”。“举一隅”知“三隅反”，学生才会由抱到扶最后到放，循序渐进，使“教是为了不需要教”成为可能。语...
刘纯(作者单位：湖南省娄底市娄星区教师进修学校)?新课改下中学语文教师教研模式的改革刘纯本文简要分析了一些促进新课改下中学语文教师教研模式的改革方法，使得教研模式更加具有操作性，同时也是对教师教育理念思想的一种更新，希望能够为我国的中学语文教学提...
刘大彬(作者单位：湖北省十堰市竹山县教学仪器供应站)?初中语文教学中的多元化教学方法刘大彬初中教育阶段在学生学习生活中起着十分关键的作用，是初中生积累学识与创新思维的最为重要的一个阶段。为此，初中语文学科的学习对于学生的日后发展而言，具有着不可取...