董泽刚浅议如何提高初中语文阅读教学的有效性董泽刚阅读在语文教学中非常重要，它的有效性，直接关系到语文教学的效果。在实际的初中语文阅读教学中，存在着如教学方法使用不当，教学手段单一，学生阅读不足，缺乏独立思考的现象。通过多种教学方法的综合运用，阅读...
王晓燕关于小学语文识字教学的策略思考王晓燕作为小学语文学习中的基础部分，识字教学严重影响着学生学习能力的形成和发展，因此，采用科学的教学策略，提高小学生的识字能力，成为小学语文教师的教学任务。本文通过简要分析小学语文识字教学的现状，指出小学语文识...
夏艳艳从冰心美文《笑》谈儿化和儿尾词对散文朗诵效果的影响夏艳艳被誉为“最初的美文”的《笑》，是冰心先生的成名作。这篇短小却不乏精致的散文当中，儿化与儿尾词被大量运用，诵读时这些加“儿”的词怎么处理才更合理、上口、好听呢？本文以冰心美文《笑》为例，...
雷秀英创设情境教学法在小学语文教学中的实践研究雷秀英小学语文教学是当前我国小学教育的重点教学内容，其直接关系学生的未来。但随着教育体制的不断改革，传统的灌输式教学方式已经逐渐不能适应当前的小学教育。创设情境的教学方法近年来一直受到广大师生追捧，其...
陈文霞中职语文课堂活跃营造初探陈文霞中职学生是一个特殊的群体，他们有别于高中生和初中生。自觉性比高中生差些，但思想上又比初中生成熟些，介于这两者间，那么如何在中职学校上一堂活跃的语文呢？据工作实践，我认为可从几方面入手：（1）建立良好的师生关系；...
李夕萍大语文观下的小学低段语文教学思考李夕萍“大语文观”即把语文教育置于社会生活的大背景中，把语文生活与社会生活联系起来的一种宏观语文教育观念。大语文教育背景下，要从远处看语文，学生要从多处学语文，教师要从广处教语文。作者从低段语文课堂教学实践出...
高枫独特解读提升语用智慧——对指向语用的阅读教学的思考高枫阅读教学要引导学生在文本的芳草地一路探幽揽胜，提升语言文字运用的智慧，教师就要慧眼识珠，深入钻研文本，用独特的视角解读文本，看到学生看不到的语言风景。笔者从“把握文体特点，习得语言技巧”“...
张史春子TheComparisonofWordOrdersofInvertedSentencesinAncientChinese，withtheirModernChineseandEnglishExpressions张史春子Thelinguist...
秦丽华高国英美文学融入大学英语教学的实践秦丽华1高国2英美文学对大学英语教学有积极地促进作用。本文分析了英美文学在大学英语教学中的重要意义，并提出将英美文学融入大学英语教学中行之有效的策略，以此来增强学生英语学习的兴趣和英语综合运用能力，帮助学生...
王鲜花初中英语情景教学的运用王鲜花在英语教学中，教师创设真实的语言环境或模拟情境，充分利用生动、形象、逼真的意境，使学生产生身临其境的感觉，很自觉地运用英语，产生联想，从而培养学生运用英语理解和表达的能力，激起学生从整体上理解和运用语言，促进学生...