孙厚芹（江苏省丰县顺河大圣小学，丰县221721）走小学语文教学成功之路孙厚芹（江苏省丰县顺河大圣小学，丰县221721）要走小学语文教学的成功之路，我们教师首先要端正态度，练好扎实的教学基本功。要吃透教材，了解学情，扎扎实实地做一些语文知识训练...
刘慧（贵州省瓮安县第四中学，瓮安550400）浅析中学语文教学中学生问题意识培养刘慧（贵州省瓮安县第四中学，瓮安550400）培养学生的问题意识是提高语文教学效率的有效方法之一。教师要利用语文课堂，创设民主宽松的教学氛围,使学生敢问；保障学生的主...
魏丽丽（江苏省新沂市草桥中学，新沂221431）英语教师师魂与英语课堂素质教育魏丽丽（江苏省新沂市草桥中学，新沂221431）作为英语教师，除了要具备普通老师的基本素质外，还要以先进的英语教育理论为指导，高屋建瓴，把握英语教育规律。要有深厚的功底...
程龙平（重庆市江津区塘河初级中学校，重庆404100）论基于新课程改革的初三语文教师教学的风格形成程龙平（重庆市江津区塘河初级中学校，重庆404100）在我国的教育阶段中，语文一直是一门重要的学科，在初三的学习阶段中，学生们将面临着中考，在中考成...
谭艳萍（湖南省永州职业技术学院，永州425100）论高职英语教学存在的问题及对策谭艳萍（湖南省永州职业技术学院，永州425100）本文先分析高职英语教学存在的问题，接着提出有针对性的解决对策，希望能起到一定的借鉴作用。高职英语教学问题对策一、前言...
谢飒（海南科技职业学院，海口570208）“3+2”分段培养模式高职英语教学的思考及对策谢飒（海南科技职业学院，海口570208）本文针对“3+2”分段培养模式高职学生的特殊性，指出了英语教学所面临的困境并提出了突破困境的对策。“3+2分段培养”...
许子明（宁波城市职业技术学院，宁波315100）分级+模块化教学模式在高职院校英语教学中的应用分析许子明（宁波城市职业技术学院，宁波315100）文章在简要分析“分级+模块化”教学模式内涵和优势的基础上，对这一教学模式在高职院校英语教学中的实践应...
蓝健（广西河池市金城江区第二初级中学，河池547000）论初中英语学生自学能力培养方法研究蓝健（广西河池市金城江区第二初级中学，河池547000）本文从英语教学的实践出发，提出了在教学过程中提高学生自主学习英语能力的有效方法，希望能够给以后的英语...
潘晓芹（重庆市合川区双槐镇黄土完全小学，重庆401520）如何在作文教学中培养学生的创新意识潘晓芹（重庆市合川区双槐镇黄土完全小学，重庆401520）创新是文章的最高价值，是写文章的最高境界。在作文教学中，教师应该培养学生的创新意识。本文结合小学...
李宗祥（甘肃省庄浪一中，平凉744600）运用“简缩从句”法简缩定语从句李宗祥（甘肃省庄浪一中，平凉744600）在高中阶段，随着学习的深入和知识面的增大，学生已学习了许多复合句式，如：定语从句、状语从句及名词性从句。大部分学生会觉得掌握这些类似...