■林燕姚萍/青岛黄海学院信息化背景下，尤其在疫情的助推下，学科融合的重要性和价值更加凸显。以儒商文化课程为例，儒与商的结合本身是学科交叉和融合的典型。本文仅从以下几个方面论述学科融合的重要性。一、文理融合如果以人作比喻，文科像母亲，理科像父亲，母...
■杨爱华/铜仁幼儿师范高等专科学校2018年教育部提出“淘汰‘水课’、打造‘金课’”，并明确了金课建设的“两性一度”，即高阶性、创新性和挑战度。要求课程能有机融合知识、能力和素质，培养学生解决复杂问题的综合能力和高阶思维；能紧跟社会发展的前沿，在...
■周永丽/广东茂名幼儿师范专科学校一、师幼互动对幼儿发展的影响研究我国刘占兰教授在对“影响幼儿园教育质量的主要因素与高质量的标准”这一问题进行详尽描述时指出，教师的适宜行为与高质量的师幼互动是影响幼儿发展的关键因素。教育的本身就是表现为教师和学生...
■谭燕/云南师范大学学生的升学或求职是自我发展的延伸，它不仅影响个人一生的发展，也直接影响个体的心理健康。不少学生因心理素质不佳、认知偏差、焦虑情绪、沟通能力差、人际交往障碍等心理压力与冲突，影响升学或就业，非常需要专业心理辅导。［1］操作性短期...
■秦法跃/河南师范大学马克思主义学院一、前言职业道德不但是教师专业发展的基本条件，同时也是提升教师队伍整体建设水平的关键环节。通过加强教师职业道德建设，不但可以改善教师的职业道德素养水平，同时也有助于提升教师群体的社会形象。目前，随着社会文化多元...
■胥珂/扬州大学欺凌主要是指发生在学生之间，通过直接或者间接的方式对一个或一个群体的学生进行肉体、精神上等方面的攻击和侮辱。一、日本小学校园欺凌问题的现状（一）近年来各年级欺凌数量的变化趋势近几年，日本校园欺凌事件愈演愈烈。校园欺凌的发生数量从2...
■王玉/苏州市相城区望亭中学一、前言教师在地理教学中采用生活化教学的方式，其目的在于将理论知识与生活实际进行有机融合，拓展学生的思维，使学生能够真对随处可见的问题深化对知识的理解，提升综合能力，进一步实现初中地理教学目标。生活化教学的应用在初中地...
■李华京/长沙商贸旅游职业技术学院一、高职扩招后学生管理工作特点（一）学生管理工作主体多元化高职扩招100万，学生数量的急速增长和总量增大背景下，高职院校为了保证人才培养质量不打折扣，必须在教学资源配置上进行扩充和优化，而其中最为关键的就是师资建...
■李明英孙明月/青岛理工大学一、前言“互联网+”新时代背景下，高等教育进入了一个崭新的教育阶段。国家教育部在2018年发布了关于大学教育要合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度、切实提高课程教学质量的指示。无论是互联网环境的不断优化，还是...
■李永兰刘晴宇/湖南信息学院一、前言在2011年教育部下发的文件《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》中，强调高等学校的心理健康教育课教学应挑选正能量的教学内容，改变以往单一的教学方式，改变单一考核方式和静态教学评价。随着大学生心理问题...