散文百家·下旬刊

张菱摘要：语言的学习是从输入到输出的一个过程。没有听，就没有说，用英语交流也就无从谈起。探索出一条能够提高听力水平的有效方式是笔者多年以来的努力的方向。本文从听力环境、方式、技巧等多个方面探索出科学有效的训练策略，为学生能够熟练运用英语进行交流打...

张立伟摘要：在初中信息技术课程的教学中，实践任务设计的好坏对教学效果好坏有直接影响。为此，教师在初中信息技术教学中应该灵活运用实践任务设计教学方法，以任务为主线、学生为主体，向学生传授知识和技能，让学生在完成任务的过程中熟练掌握知识。关键词：初中...

张润华摘要：受到我国传统教学观念的影响，使得教育教学发展受到一定的阻碍，导致高中英语教学水平长时间得不到提升，而对着新课程标准的推行以及素质教育的大力实施，要求高中英语教师要对自身观念、教学模式等进行改变，进而有效激发学生学习英语的兴趣，让学生能...

张乃芬学生在数学学习的过程中，获得的情感体验一方面来自于学生本身，另一方面来自于数学教师。优秀的数学教师后面都有一批追随者，他们崇尚老师的人格、赞赏老师的学识、乐学老师向他们展现的诱人的数学。一、做具有人格魅力的教师教师是课堂活动的主导者，教师需...

张文印摘要：在常规的政治教学中，我们常常习惯于教师的提问，而很少关注如何引导学生提问，这种置学生于被动接受的现状，越来越不适应教育教学改革的需要，而如何改变学生的被动接受为主动参与，充分挖掘学生的潜能和创造性，在全面实施素质教育的今天，显得特别迫...

张璇爱因斯坦认为，“兴趣是最好的老师”。如果我们传授的知识，能使学生产生兴趣，他们就会主动地、兴趣盎然地去领会，从而达到有效教学。我国古代伟大的教育学家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。為此，我在数学教学尝试采用快乐教学法。我们常...

赵芳前置性作业是应“生本教育”而产生的，它类似于我们以前所提出的预习，但又不简单地等同于预习。它是让学生提前在教师的指导下有目的、有针对性的学习。它是让每个孩子对即将学习内容都有所准备地进入课堂学习，它是实现生本教育的基础。一、前置性作业设计应遵...

赵静课程生活化的概念归结到一点，就是要学生在生活中求知，在求知中生活。作为品德教师就需要在平时教学中把生活内容渗透到教学的全过程，唤醒学生沉睡的潜能，激活思想品德课的课堂。给思想品德课教学自然地注入生活的新鲜血液和新鲜内涵。让思想品德教学贴近生活...

赵云娥摘要：在品德课上注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯非常重要，在培养学生自主学习能力的过程中要营造民主、和谐平等的教学氛围，尊重学生的主体性，激发学生学习潜能，保护学生个性发挥学生的个体优势。关键词：品德与生活；自主学习新课程改革明确...

周露露摘要：化学作为高中课程教学的重要内容，在新课改的大背景下越来越受到教师和学生的重视，如何提高高中化学课堂教学的有效性成为了现阶段高中化学教师要考虑的关键问题。本文首先分析了目前高中化学课堂教学中面临的问题和困境，进而针对这些问题提出了几点提...