散文百家·下旬刊

李欣欣摘要：《英语课程标准》对各个年级学生“写”的技能提出了明确目标。但一提起写作学生们就犯愁，甚至一字不写，有的干脆放弃。英语写作水平是评价一个人英语水平高低的重要标志，也是学习英语的重要途径。当前初中英语教学中，写作是作为重点内容进行教学的，...

凌宇阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素，是未来社会一个必须具备的能力。《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文...

刘翠英摘要：根据语文学科的性质，对于初中语文阅读教学，既要让学生领悟到作品的思想情感，又要让学生掌握到一定的写作技巧，提高其驾驭语言的能力。初中语文阅读要根据不同的需要，采用不同的阅读教学法方法和技巧。关键词：初中语文；阅读教学听、说、读、写是语...

刘连荣摘要：《语文课程标准》明确指出：“全面提高学生的语文素养”是语文教学的根本目的。而写作能力又是语文素养的综合体现。因此，如何提高学生的写作能力就成了语文教学改革成败的关键。关键词：小学语文；创新；信息技术俗话说：“兴趣是最好的老师。”，对于...

刘梅欣海量阅读顾名思义就是广泛的阅读，并在大量阅读中提高理解和表达能力。聚沙成塔，滴水汇成大海，每天沉浸在阅读之中自然会提高孩子们的语文素养和运用语言的能力。韩兴娥老师的“海量阅读”和陈琴老师的“素读”已经让一部分学生领略到了海量阅读的魅力。众所...

刘宗芳课外阅读是小学语文教学中的一个重要组成部分，是课堂教学的有益延伸和补充。苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”随着新课程改革的不断深入，我觉得搞好课外阅读是解决学生负担过重的重要手段，...

彭永会阅读教学一直是语文教学的重要部分，《新课程标准》对朗读的要求是正确、流利、有感情。其中的有感情绝非是老师或学生完全个性的释放以进行二度创作，而是在理性地深入了解课本内容后，尽可能地体悟作者的思想感情，还原文章的本色，通过正确处理停顿、语调、...

沈静古人云“书中自有黄金屋”，朱熹也曾经指出“读书百遍，其义自见”，杜甫提倡“读书破万卷，下笔如有神”，这些无不强调了多读书广集益的好处。因此，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富...

宋晓玺摘要：《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”低年级学生活泼好动、注意力容易分散，为了保证低年级学生的阅读质量，应该避免乏味、单调的读，灌输式的讲解。关键词：小学语...

王蕊摘要：要提高阅读教学创造性，关键在于教师是否具有创造意识。如果教师本身具有较强的创造力，就会采用多种教学方法，会设计出具有创造性的语言训练项目，会提出启发性的问题，拓宽学生的思路，使学生的思维活跃起来。关键词：小学语文；教学一、提高小学阅读教...