散文百家·下旬刊

武立明每每遇到作文课，学生就如霜打的茄子——蔫了。究其原因，是因为无东西可写，即使勉强凑出一篇文章，也让人觉得老气横秋，很少有童心童趣，读之索然无味。抓住时机，适时让学生写一写，可以有效解决学生无话可写的困境。而一旦有话可写，学生就会较好地做到“...

王娟摘要：读书对于语文教学以及写作是非常重要的。然而作为语文老师。我们要大力提倡自己的学生多读书，读好书。为人师者更应该率先垂范，做学生读书的榜样。老师有责任在书籍中丰富自己，更有责任让读书成为学生的习惯。关键词：读书；语文教学；写作；阅读著名诗...

申红梅摘要：广泛阅读更是积累语言经验、知识的一个重要途径。阅读同时涵盖了无声默读与出声朗读两个方面。有的人将阅读仅仅理解为无声默读，造成语文课堂只能见到学生埋头看书的身影，而听不到琅琅读书声。重阅轻读乃至只阅不读的片面做法应该摒弃，提倡阅览与诵读...

石庆摘要：学生的作文内容枯燥无味，并不是他们的生活本身就枯燥无味，而是缺少观察，缺少感悟，因此培养学生的观察能力，感悟能力，应该是语文老师的重要任务。关键词：小学语文；感悟；作文什么是感悟？《现代汉语词典》解释为：有所感触而领悟。现实生活中引起人...

赵慧倩作文是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力。作为一名职业中学的语文教师，我深感作文教学工作的艰巨和困难。这是因为每次作文课上，我的学生都感到作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，甚至对作文失去信心...

韩红英我们在平时的阅读教学中应该要鼓励学生敢于质疑和善于质疑，培养他们同中见异，异中见同，平中见奇，一般中见特殊，特殊中见一般的能力。在阅读教学中如何教会学生质疑的方法。本人结合几年的教学实践，谈几点做法：一、课前质疑，促进理解巴尔扎克指出：“打...

刘丽霞多年的语文教学，我越来越感觉到言语习惯影响孩子的心理、思维、气质、精神。而良好的言语习惯的养成，需要长期有意识地培养、习练。小学生在形成这种优秀言语能力的同时，也促进思维的发展，有助于形成良好的心理素质，并优化完善他们的个性特征。因此，作为...

牛俊英摘要：本文围绕读写功夫的培养展开论述，开篇从激发阅读兴趣开拓视野谈起，尔后诠释引导孩子们写好作文的方法，最后以解读明白阅读与写作的关系终篇。教海茫茫，以管窥天，率尔操觚，商榷同仁，敬请矫枉。关键词：小学语文，教学，读写，阅读兴趣，语文文化，...

李文电摘要：小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探...

李红梅“学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。”这是《语文课程标准》给我们提出的目标。针对语文新课标的阅读教学部分，本文探讨了小学教师如何进行语...