散文百家·下旬刊

啜文平摘要：在小学数学的教学课堂上，合理设计或构建生活化教学情境，有助提升学生的学习积极性，更好的理解所学、运用所学。为此，本文从应用生活化情境的原则出发，对其运用策略进行了有益探讨。关键词：小学数学;生活化情境;原则;策略在小学数学的教学课堂上...

陈瑶摘要：生物课程，作为理科学科的课程之一，在它的课程教学中，自然免不了对学生的科学素养的培养。特别是在高中阶段的生物课程教学中，其中会涉及大量的生物实验内容，这些内容，对学生科学素养的形成都会产生极大的影响。然而在现在的高中生物课堂教学中，我们...

钟小林摘要：为了学好数学要从小打好坚实的基础。小学数学教师要将理论转化为实际，加强数学和生活之间的联系，促使学生主动积极思考，提高逻辑思维水平。还要利用有效的教学方法，吸引学生的注意力，让学生更愿意参与到数学课堂学习中来。因此，文章通过分析小学数...

刘娉艳摘要：新时期，班主任作为班级的管理者，需要积极转变传统管理理念，不断改革和创新管理方式。这样不仅有利于促进学生全面发展，同时也能有效提高教学效率。本文就小学班主任管理的策略进行分析。关键词：小学班主任;班级管理;策略当前的小学班主任班级管理...

李建高二年级的学生已完全适应了高中生活的节奏，对学校和社会各群体行为已有基本认知，具备了判断各行为背后所体现的主体责任意识。在班级管理中我们发现有这样一类学生-------漠不关心型群体，他们对学习认真但对班级、校园和社会上的事情漠不关心，让自己...

何艳敏摘要：以班为本是解决班级管理问题的一个新视角。为了学生，是班本活动设计的出发点。班本活动提高了学生的学习兴趣，培养了学生的交流合作的能力，增强了学生情感态度价值观。关键词：班主任;班本活动;中职生随着班主任专业化进程的不断推进，越来越多的一...

张志荣摘要：合理分组是小组合作顺利开展的基础，通过合理化的分组，以及学习小组在课堂的运用，提高教育教学水平，培养合作精神。关键词：小组组建;分组原则;小组的运用小组合作学习的实质是培养学生的合作意识，参与意识，团队精神，形成良好的互助、互动关系。...

周丹萍摘要：简单来讲，情感管理就是教师通过真实情感来进一步拉近与幼儿之间的距离、增加情感沟通。这一管理模式在幼儿园中的恰当引用，既有助于进一步拉近教师、幼儿间的距离，及时明确、消除幼儿在日常学习活动中存在的各类不良情绪，也能够帮助其及时调整好学习...

钟红云摘要：学前教育是学前教育学的重要内容之一，是儿童在小学之前接受的教育，也就是学龄前教育。在学龄前教育中，家长和老师通常运用多种方法、工具，来对儿童的大脑进行刺激进而使大脑和部分的功能得到完善，而游戏是一种重要的完善儿童大脑功能的方式。纲要明...

吴诗瑶摘要：自立能力是一个人立足于社会最基本的能力之一，因此，我们从小就需要开始培养学生的自立能力，让学生能自己照顾自己，而幼儿阶段是培养学生自立能力的初期，这时的学生还是太依赖父母和教师的帮助，加上他们自身的能力有限和已经养成被别人照顾的习惯，...