散文百家·下旬刊

丁国珍摘要：小学《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。”由于小学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，因而即便是喜欢阅读也往往是盲目或者随意性地“读读”，根本谈不上阅读的...

邓晓红摘要：写作教学是语文教学中的重头戏，语文教师要尤为关注学生写作技巧的掌握和写作能力的提高。在写作教学中，教师要“授之以渔”，向学生介绍写作方法和有效策略，让学生能够从写作主旨、文章开头、写作素材、写作文体和语言情感上多下功夫，从而提高学生的...

方静摘要：语文阅读是提升文化素养和精神追求的重要举措，古典名著是丰富大众涵养品味的精神食粮，对小学语文古典名著的赏析是帮助学生树立人生观、世界观、价值观的重要核心内容。语文阅读的训练可以有效地促进小学生的成长，而在小学语文的教学中，古典名著的阅读...

郭丽摘要：为了能够显著的提高小学生的语文阅读能力，在进行小学语文的课程教学过程当中，对于阅读这个方面，就得要求教师结合课本的知识，再根据此制定阅读策略。同时，教师要坚持一个理念，即学生为课堂的主导，在此基础之上，能够实现创新，不断的探索新的教学模...

何承谷摘要：对话教学是发展学生的语文听、说、读、写能力的有效手段。在阅读教学中，教师要通过引入背景资料、设置经典问题、引导课堂生成来保证对话教学的有效性，从而使每一位学生都能在课堂上敢于尝试并有所收获。关键词：对话教学;引导;启发;参与学习一、关...

李斌摘要：批判性思维是一种理性思维，尤其是在初中语文阅读教学中，保持一种公平公正、理性求真的反思性思维是全新的教学方式，初中是培养学生批判性思维的关键时期，在语文阅读教学中培养学生的批判性思维，是以为语文学科富含人文价值和底蕴，更加能够从学生精神...

李慧媛摘要：国学经典是中华文化几千年传承下来的精华，是中华文化的积淀和浓缩，通过学习国学经典在修身养性的同时，还能培养自己，丰富自己，帮助自己养成良好的行为习惯和道德观念。小学是学习的关键时期，是培养学生养成正确世界观、人生观、价值观的良好阶段，...

林涛摘要：对于小学语文教学，需要通过基础知识的学习，提升学生的知识基础水平，与此同时，需要结合实际情况，通过大力提升阅读教学，实现学生语感的培养，确保学生具有较强的阅读能力。语文属于基础性学科，因此进行语文的学习，主要的目的就是为了实现学生自身学...

刘春秀摘要：在小学语文的教学中，阅读教学与写作教学是缺一不可的，广大小学语文教师要将写作教学与阅读教学相融合，才能促进小学语文教学不断开展。本文通过对基于阅读后开展作文教学和素材积累这两方面充分阐述了小学语文作文教学与阅读教学融合的实际方法。关键...

刘敏摘要：通过对小学语文教师的课堂观察记录、教师以及学生访谈发现，阅读教学中仍然存在阅读教学目标流于形式、忽视教学重点的深度挖掘、学生阅读量太少的问题。提高小学语文阅读教学质量，要明确阅读教学目标、突出学生的阅读主体地位、重视课学生外阅读质量。关...