散文百家·下旬刊

刘恋摘要：语文是人文性和工具性的统一，学习语文是为了学会做人和掌握听说读写的能力。其中写作是非常重要的，如何提高作文教学是每个语文老师必须重视和研究的问题。本文就初中语文教学中的作文教学作简要阐述。关键词：初中语文；作文教学作文教学一直是多数语文...

刘陶立创新能力是最高层次的能力，是21世纪人才的核心品质。写作作为最具个性特征的精神活动，为培养人的创新能力提供了广阔的天地，而在作文训练中积极运用创造性思维是创新精神的具体体现。那么如何在写作教学过程中充分展开创造性思维的培养、提高學生的思维创...

刘颖摘要：语文学习是贯穿人一生的学习过程，小学语文是学生对语文最初的学习体验，小学语文阅读教学不仅让学生掌握基础语文知识，更侧重于培养学生应用语文知识解决实际问题的能力。本文作者分析了目前小学语文阅读教学的现状，针对教学中存在的问题，通过深入的研...

聂鑫摘要：写作是学生语文综合能力素质的重要表现，同时在语文教育中占有极为重要的地位。通过对教学实践以及经验的总结就如何提高学生写作能力这一问题提出一些具有针对性的意见，希望能对学生写作能力以及教学水平的提高有所帮助。关键词：初中语文；写作教学；语...

彭芬摘要：“绘本游戏”的设计，是教师在分析挖掘绘本的元素基础上，让幼儿自主地感知、操作、模仿和想象，并通过虚拟情境再现绘本场景，从而激发幼儿玩兴并从中获取多方经验和能力的一种游戏。但对孩子而言，他们集中注意时间短，这样的静态阅读又较枯燥，很难维持...

孙全杰摘要：语文教育引领着学生各方面的成长，肩负着重要的使命，而阅读教学又是构筑语文教育的基础。阅读是提高学生的语文素养、清楚的认识世界的重要途径。在小学生阶段，他们的言语、思维、记忆能力都有很大的发展，充分的阅读能够培养他们积极的情绪，促进其人...

彭著清摘要：朗读是学生表达阅读情感的途径，是学生与文本情感共鸣的源头，有效的朗读能够提高学生的语文能力，提高语文阅读效果。教师可以利用朗读增进师生之间的情感交流，增加学生课堂上展现自我的机会，利用朗读锻炼学生能力。朗读教学以情感教学为主，教师引用...

吴凤祥在阅读教学中怎么培养学生的阅读能力呢？现总结如下：一、养成良好的阅读习惯所谓良好的阅读习惯有三点：第一，要养成专心致志，一词一句认真读书的习惯；第二，应该养成边读边思考的习惯；第三，培养学生勤翻工具，能查阅资料的习惯。养成自主探究的阅读习惯...

犹永梅摘要：《语文新课标》明确指出，要提高学生的语文素养，重点培养阅读能力。七至九年级阅读要求是：能用普通话正确、流利有感情地朗读，阅读现代文每分钟一般不少于500字。掌握正确的阅读方法。在阅读中理清思路。理解主要内容。体会和推敲重要词句在语言环...

张利平摘要：《语文课程标准》指出：“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”如果把语文比作一个人的话，基础语文知识是它的双足，阅读则是的躯体，写作是脖子，听说是脑袋。没有双足，人难立...