散文百家·下旬刊

杨伟2016年6月13日上午的第二节课。“叮铃铃”，上课铃又一次悄然响起，我抱着笔记本，拿着书满怀着自信走进了初二1班课堂。望眼一看周重熹同学还没有回到座位，没想到的是5分钟过去，忽然听到外边有个学生敲门喊了一声：报告！我平时最不喜欢的就是我的课...

肖薇开始关注副科教育从我的孩子上小学开始，孩子回家后，我经常试探性的问他：今天上音乐课了吗？今天上体育课了吗？孩子大部分的时间都是回答没有，直到他上二年级，我发现孩子竟然没有从学校学会一首歌，时间到了二年级上学期期末，某天我又试探性的问孩子：你们...

孙堃摘要：苏霍姆林斯基说过：“所有的智力活动都依赖于兴趣”。因此，没有兴趣就没有创造。只有培养幼儿的兴趣，才能激发幼儿的想象力和创造力，充分发挥其潜能，从而达到对幼儿教育的目的。关键词：幼儿教育；兴趣；策略科学研究表明，人脑的潜能很大，像个沉睡的...

史发忠霍建州摘要：随着职教终身化、信息化、产学研技术积累服务型的特点，职教师资培训的建设和发展已成为各省教育改革的重要考虑因素。大力发展省级职教师资培训专职单位是当前全面深化教育领域改革、推进省级各类教育协调发展的一项重大举措。本文通过借鉴全国其...

石艳萍摘要：初中生正处在从少年时期向青年时期的发展阶段，是学生心理和生理逐渐成熟的阶段，是逐渐完善人生观、价值观的重要时期。由此可见初中阶段对学生是十分重要的，需要班主任加强对学生的管理。作为班级管理工作的核心人物，班主任更要与时俱进，不断地钻研...

闫贝贝摘要：获取幼儿发展的信息是幼儿发展评价的首要环节，幼儿教师作为直接面向儿童的教育工作者，掌握运用观察记录进行幼儿评价的技能显得尤为重要。本文主要论述了幼儿教师运用观察记录法过程中存在的问题及相应的策略。关键词：幼儿教师；观察记录；问题；对策...

吉燕幼小衔接是指由幼儿园大班进入小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。幼小衔接，不仅仅是两个教育阶段的过渡问题，也不仅仅是教育内容上的连续性问题，而应立足于幼儿的终身发展，培养其良好的学...

郝媛摘要：本文在阐述幼儿园教育活动内涵的基础上，分析目前当前幼儿园教育活动中存在的问题，并结合影响幼儿园教育活动的关键因素，提出完善幼儿园教育活动的对策，旨在进一步提高我国幼儿教育工作的水平。关键词：幼儿；教育活动；问题；对策一、幼儿园教育活动的...

耿甜甜人们常说一个拥抱虽简单，却是最温暖的依靠：一份聆听虽平常，却是最好的安慰。在我和小金的故事之前我不理解这句话的含义，但在故事后我却颇有感触的明白了这句前人留下的话的深刻启迪。下面就让我给大家说一说改变我心境的这个故事吧。薛瑞萍老师曾说过“给...

傅碧霞摘要：行政事业单位作为国家政策的贯彻与执行者，必须加强其履行职责的内部控制，同时也期通过建立健全内部控制体系来应对各种风险，实现单位的自我约束。基于此，本文针对构建行政事业单位内部控制体系提出了几点建议。关键词：行政事业单位；内部控制体系；...