参花（下）

摘要：20世纪是“文学批评世纪”，文学研究经历了从外部研究到内部研究再到外部研究的转向。但无论是文学研究的外部研究还是内部研究，都与社会历史批评方法有着紧密的联系。从社会历史批评的视角观察20世纪西方批评流派，可以更好地探索各批评流派之间的联系和...

摘要：中国史诗《玛纳斯》和非洲史诗《松迪亚塔》在丝路的东西两端交相辉映，恰似两朵盛开的并蒂莲，是中华文化和非洲文化的优秀遗产。本文对这两部史诗的历史特征进行比较后发现，两者具有很多相同点，本文将分析产生这些相同点的原因。关键词：《玛纳斯》《松迪亚...

摘要：《囚绿记》通过倒叙，回忆起“我”对窗前的那抹“绿”一见钟情、囚绿、释绿、思绿的故事。以往的解读和日常教学中多倾向于抗日民族背景下的爱国情怀，本文将从文本内容解读出发，从错位美学的角度阐述“我”与常春藤之间的内涵。关键词：《囚绿记》解读错位美...

摘要：屈原自己所创作的辞赋、诗文是现存最早的对屈原形象进行整合的历史资料，历代的文人墨客对屈原形象也进行着不断的重构解读，以至于屈原的名字已经成为一个历史人物形象的象征。本文从我们所熟知的屈原生活的时代出发，去重新认识一个历史上的文学巨人和朝廷的...

摘要：20世纪40年代，骆宾基的描写对象和战时背景有文史补充的价值。在《北望园的春天》这部小说中，骆宾基从小人物日常生活、人物心理着墨，一方面以反讽手法表达了个人、群体、时代之间的矛盾，另一方面又处处通过反讽照见作者、读者、文本、世界之间的相互慰...

相学东有这样一位女孩，生长在农村，自幼聪慧，擅长美术，天性活泼开朗，在正值十六岁花季的时候，本来对未来生活有着美丽的憧憬和向往，不料，一九八八年中考落榜。霎时间，她的心境一片黯然，几乎跌落到了冰点。当时，对于农村女孩来说，这样的中考结局，让她清楚...

刘塬说自打从他出生起，村民们就已经从塬上迁下来了，所以他对于塬上的记忆就是上坟和帮忙干农活。古水村是受国家扶贫救助的村子，每年村民可以根据自己家种地的亩数免费领到相应的猕猴桃树种，所以塬上除了小面积的麦苗，就是大面积的猕猴桃树。村子里铺了一条往塬...

施文菁老舍言：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”每次回家，总是一段“受难”之旅。公交车走走停停、晃晃荡荡，车里混杂着各种气味，夹杂着各种声音，我...

李旭辉春天虽有万紫千红，我却独爱玉兰。当初我满怀期待来到北方，本以为学校的所在地是西安。然而开学第一天我却发现，原来学校竟在远离西安的一个偏僻小镇。我有一种被欺骗的感觉，如果我面前有一堵墙的话，生气的双拳一定能把它推倒。整个大一上学期，我的心情布...

我站在食物链的顶端我生来就必须去战斗我要去面对孤独我要去面对饥饿我要去面对伤痛那些葬送在我犬牙下的生灵们它们无法理解为什么会有杀戮而我也无法理解上天为什么給了我食肉的权利我会有愧疚吗也许我只是在执行上天的意志有一天可能我也会被智者们吃掉我漫步荒原...