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课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分，是教师每节课必不可少的环节，而合理的课堂提问有利于启发学生积极思考，沟通师生的情感交流，调节课堂气氛。课堂提问还是教师诊断学生学习状况，有效改进教学的基本手段。“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导...

著名教育家苏霍姆林斯基说：“情绪的力量往往构成教学过程中最微妙最有意义的因素。”“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”数学课上，运算原理和运算...

“学习语文，可以逐步提高听说能力，逐步培养读写能力，逐步养成良好的语言习惯，促进日常交际更顺利，更有效的进行。”面对语文课程标准的这些要求，笔者认为搞好语文教学中的“说话”教学对于提高学生“听说读写”的能力具有十分重要的意义。说话能力培养是初中语...

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这就是说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求，去实践去发展。在数学教学中我们体会到，凡是能积极主动地...

中学美术课是一门基础文化课，他通过美育提升学生对美的感受能力、鉴赏能力、艺术创造能力和学生的文化素养。马克斯曾说过：“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”随着教育体制改革的不断深化，审美教育也随之凸显它的不可取代的地位和作用。然而，当前农村初中...

素质教育明确指出：“智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。”然而，目前农村思想品德课堂中，我们不难发现仍然存在着的诸多弊端：重书本轻实践，重灌输轻启发，重识记轻思考…...

围绕怎样让语文课堂“动”起来，我从以下三个方面进行了阐述：一是丰富课堂形式，让学生快乐地“动”起来。二是创设开放型课堂，让学生在宽松的氛围中“动”起来。三是驾驭课堂流程，让学生自主地“动”起来。现代教育理论认为，一切教育的影响必须通过学生的主体性...

所谓美术教学中的鼓励教学法，就是学生在教师的指导下鼓励下，清醒自觉地掌握自身的发展过程，提高美术实践能力、美术素养和陶冶高尚的审美情操，实现高效的自我发展和人格完善。记得曾有一位教育学家说过：“在课堂教学活动中，对于教师来说，最有意义的是激发学生...

我国著名的教育学家陶行知先生曾说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学习方法。”陶先生的话道出了教师的重要任务，那就是教给学生正确的学习方法，以达到“教是为了不教”之学习的目的。这和古人所说的“授人以渔”是相通的。运用启发式教学方法显得...

新课改为基础教育发展提出更高要求,重视全面提高小学数学教学质量,以达到新课程改革要求的目标。新的课程改革几年中,教师常提到的是如何培养学生的实践能力、创造能力;动手操作能力、积极参与合作、探究学习能力，但对大面积提高教学质量,加强“双基”教学却提...