◎张养志出版硕士教育的教学模式改革与课程体系建设*◎张养志我国出版硕士专业学位教育应创新人才培养模式，其应用型人才的培养定位应体现“宽”、突出“新”、强调“实”。当前应从加强课程建设、优化课程体系出发来探索出版硕士教育的教学模式改革。出版硕士；课...
◎李建伟媒介融合趋势下编辑出版专业教育改革探讨◎李建伟媒介融合趋势要求编辑出版人具备对海量信息的分析整合等多种能力，因此，编辑出版专业教育必须树立“大出版”“大教育”的观念，实施多元化学制，逐步提升教育层次；构建实践教学体系，调整课程结构，改进教...
◎曾绚琦（曾绚琦，闽南师范大学新闻传播学院编辑出版学教研室主任）2013年，国民阅读问题在我国受到前所未有的关注。在2013年全国两会期间，来自社会各界的115位政协委员联名签署提案，呼吁立法推动全民阅读。此后，在国家新闻出版广电总局的主持推动下...
◎李频出版专业教育框架分析略述——问题单及其结构试清理◎李频服务对象、培养目标、知识体系（学科）、能力结构及其关系是当下出版专业教育转型面临的较为关键的基本性问题，我们固然需要在操作层面上大胆实践尝试，但更需要在理论层面上小心求证，仔细厘清。出版...
◎李旭宣晓凤（李旭，安徽人民出版社副总编辑、编审；宣晓凤，安徽少年儿童出版社编辑）如何界定传统“大众出版”？大众出版是肇启于大众市场某一主题的专业化创意发掘和基于这一主题内容的整合，它是一种主要以图书为载体的大众传播方式。从题材选择和服务对象上来...
◎谭慧中国出版技术史研究的新起点——评《中国出版技术的历史变迁》◎谭慧初读匡导球先生的著作《中国出版技术的历史变迁》，是我以实习编辑的身份怀着亲切而又紧张的心情对书稿进行加工。亲切是因为这本书稿与我的专业——编辑出版紧密相关，紧张则是由于首次接触...
◎李岩出版是出版主体将选择、优化后的作品提供给读者的社会行为，是对人类文明成果和智慧的有效递进传承，它通过对教育与文化的支持（此处沿用斯坦利·昂温对出版目标的界定），来实现人类传承文明的目的。而这一切都是通过质地可感的阅读实现的。从古迄今，技术的...
◎〔韩〕李正春（著）陈腾跃（译）数字时代出版与阅读环境变化的诊断与预测◎〔韩〕李正春（著）陈腾跃（译）随着人们生活空间的中心媒体逐渐被移动数字设备代替，出版市场出现了“读的书”与“看的书”并存的二元化现象，传统阅读逐渐为“超阅读”所替代。数字技术...
◎张利洁李艳樊兴博从农家书屋建设中存在的问题看农家书屋功能的延伸——以甘肃省白银市白银区农家书屋为个案*◎张利洁李艳樊兴博目前农家书屋的建设，依然存在突出的问题，如资源配置不完备、资源使用中“知沟”现象较突出、农村书屋选址不尽合理等。当前应继续从...
◎佘科斯设立国家出版基金、编制重点出版规划是加强社会主义文化强国建设、推动社会主义文化大发展大繁荣的重要举措，是对人类文明和社会进步产生重要促进作用的优秀重大项目出版平台。国家出版基金的设立主要用于资助坚持党的出版方针、政策，对推动社会主义先进文...