文学教育下半月

在文学的殿堂里，“崇高”一向具有特别重要的意义。例如中国古代士大夫关于“文以载道”的倡导——从曹丕“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”的推崇到梁启超“欲新一国之民，不可不先新一国之小说。故欲新道德，必新小说;欲新宗教，必新小说;欲新政治，必新小说;...

王和班主任作为班级管理的重要负责人。如何将一个班级的建设实施得更加完美，完全考量了一个班主任自身的管理水平。所以，无论是从班风、班貌的建设上，还是学生自身日常学习和生活的表现情况，初中班主任都要进行细致入微的情况分析，让身心本不成熟的学生在自己的...

周章轼那年，我9岁;那天，星期日。看着我临摹字帖后慵懒的样子，老爸稍一皱眉，开口了：“伢子，有一样东西，远看黑压压，近看鱼鳞甲，口里吃人，肚里讲话。你猜是什么？”“好吓人，还吃人呢！”“还吃过你呢。”我大吃一惊：“我不信！”老爸叫我到屋外去看，去...

霍甜杨芙蓉内容摘要：本文主要概述了TPRS教学法的定义、产生的背景、理论基础以及教学模式和特点。从TPRS教学法运用于对外汉语教学课堂适用性的角度进行分析，为对外汉语教学提供一些启示和建议。关键词：TPRSTPRS教学法对外汉语教学一.TPRS教...

陈诗静内容摘要：中国书法史不仅是书写形式的创新发展史，同时也是书写内容的创新发展史。书法艺术书写形式的创新与书写内容的创新一直是同步的，当今书法艺术必须在书写内容上有所创新，才能为传统文化的传承提供丰富的当代文化积淀，留下当今的文化痕迹。当今书法...

司灵童说课是一种教学、教研手段，能调动教师参与教学改革、学习教学理论、钻研课堂教学艺术的积极性，提高教师的授课技能。那么，什么叫说课呢？所谓说课，就是教师针对具体问题，在一定场合系统地讲述自己的教学想法和教学设计，是建立在教学活动基础上的一种教研...

张茜内容摘要：游戏是孩子获得一切经验发展的主要渠道，由于幼儿的认知水平处于由自我中心向自我客观转化的时期，既表现出“自说自话”，又喜欢关注和模仿他人的游戏行为。所以孩子们的游戏需要老师来构建、来引导。作为老师需要做的是在游戏时，给孩子游戏的空间，...

王紫薇内容摘要：“书画同源”是中国艺术领域的重要理论观点，中国文字是由象形文字发展来的。中国文字与中国绘画就有着密不可分的联系。本文以“书畫同源”为切入点，梳理出中国文化凝练出来的书法与绘画外在形式的“异中求同”，从而深入了解书法与绘画之间的内在...

问芳琴3-7岁幼儿在语言学习阶段是属于其学习能力的最快的时期，为此幼儿园在“立德树人”教育理念加持下，开展语言教育活动，在丰富育儿活动类型基础上，有效培养幼儿语言表达能力，助其提升核心素养。为了能够进一步优化幼儿开展语言文学教育的资源，帮助幼儿教...

内容摘要：通过在大学英语课堂上开展跨校修读学分课程教学实践，实施跨校修学分与翻转课堂有机结合创新模式。实践证明，该创新教学模式对于改善学生的听力学习效果以及提升学习能力等方面有促进作用，达到了预期的教学目标。同时，提升了教师的教学水平和科研能力。...