散文百家

邹永刚广州市第七十一中学在高中语文教学过程中，语文学科核心素养涉及到的内容较多，其主要是以思维发展与提升、语言建构与应用、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个方面为主。而为了能够在学科教学活动中更好地落实语文核心素养，也有设下18个学习任务群，而...

张立峰河北省孟村回族自治县新县学校一、启发想象，以读促思丰富的创造力是在丰富创造性思维的基础上产生的，阅读是语文教学的“本”，想像是阅读教学的“魂”。学生在自读课文后，对课文有了整体感知，在此基础上边读边悟，展开充分的想像，让学生把握文章主旨的同...

朱文娟江西省乐平市鸬鹚乡中心小学一、重视学生的词汇积累学生的词汇积累既要重视语文课文中的字、词、句的积累，也要扩展课外知识，丰富学生的词汇量。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。随着学生词汇量的积累，学生的阅读能力也会随之提高。1.重视语...

周雨晨江西省抚州市金溪县秀谷镇中心小学对传统阅读教学进行改善的首要条件便是构建以学生为主体的全新课堂结构，学生在相对自由、自主的阅读氛围中能够以多种角度对文章的内容展开解析，对学生阅读能力及思维能力的发展能够起到良好的促进作用。其次，学生在进行阅...

杨梦商丘市第一高级中学现阶段语文作文教学开展的方式基本就是教师按照教材进行写作方式的传授，然后学生按照老师规定的要求，完成写作任务。这种照本宣科的授课方式，学生的写作水平很难从根本上提升，学生写出的文章没有饱含情感。通俗文化就是人们日常生活中接触...

严晓玲江西省抚州市临川区第十小学教师需要意识到，想要提升小学语文写作教学效率，就需要先提升学生参与写作教学的兴趣和积极性，以此才能对学生进行有效的写作教学，从而才能为提升小学语文写作教学效率打下基础。教师在开展小学语文写作教学时，可以根据生活化的...

许三梅江西省抚州市临川区第六小学传统的填鸭式写作训练方法存在着许多弊端与缺陷，不仅无法按期提升学生的写作能力，还会降低学生进行写作创作的热情和积极性。与之相反，分段训练的写作教学模式有效避开了传统训练方法的弊端，得到了广泛的运用。写作教学中的分段...

谢婉珍浙江省台州市黄岩区小学教育集团现在的社会生活已经无“微”不至，微信成了继QQ、微博之后的一种新型的通信工具。把微信与我们的习作教学有机结合，让学生通过微信记录片段，激发习作的热情；阅读与习作有关的订阅号，学习习作方法；阅读好词好句好段好文章...

吴金生江西省赣州市宁都县固村中心小学学生学习教材中的知识是重要的，同时在这之外学习课外的知识也是重要的。针对小学生进行课外阅读教学一方面可以作为课内阅读的补充，教师可以将课外阅读的书籍或者文章作为课内阅读的背景介绍。另一方面，课外阅读的真正意义如...

王志凯弥勒市第一中学现如今，有许多学生的语文写作能力水平低下，在写作的过程中没有一定的素材积累量，许多学生对于写作的技巧并不太懂，而且现在许多教师都不注重对于学生写作水平的教授。在教学的过程中要转变自身对于写作教学的态度，正确的看待写作教学，对学...