散文百家

李梅四川省达州市通川区金山小学一、学习语文兴趣不浓厚的原因分析1.教师自身的原因。教师的教学潜移默化地影响着学生的学习。如果教师对教学没有表现出浓厚的兴趣，课堂教学缺乏足够的激情，学生又怎么会兴趣盎然、满怀激情地投入到学习中去呢？作为教师，我们必...

李让友河南省扶沟县高级中学中小学生正处于身心全面发展的重要时期，他们热情活泼，求知欲强，有很强的好奇心。现阶段，中小学生在学习过程中，书本教学阅读已经不能满足学生的知识需求，他们渴望从更广泛的渠道去开阔视野，扩大知识面，以满足他们的求知欲。阅读教...

李柱锦安徽省六安市霍邱县县高塘镇中心小学我是一名小学老师，从我选择当老师的那天起，我便“励志”做一位好老师，但是豪言壮志，却抵不过时间的检验。走了不少弯路以后，决定重拾自我:寻找适合自己的教学方式、适合孩子的教学方法。一、沉淀反思，坚定信念200...

李瑞娟河北省永清县北辛六乡中心校鲁村小学读，在阅读教学中的作用十分重要。通过读，能使学生受到感染和教育，领略祖国语言文字的美；通过读能使学生联系上下文，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会表达效果；通过读能使学生了解文章的表达顺序，...

李洮乐甘肃省临夏州康乐县虎关初级中学写作既是语文教学的重点又是教学的难点内容，不少的学生对作文写作有着较强的畏惧心理，写作的质量不高，这与教师在作文写作教学中采用的方法有着重要的关系。开展情境作文教学，能够提高写作兴趣与动力，丰富作文写作素材，启...

李新群江苏省沭阳县胡集实验小学语文阅读教学中的文本解读是一种主体(读者)和他的对象(文本)对话交流的活动。在语文阅读教学活动中，文本解读的主体和解读对象并不是互不相连相互分离的“两极”，而是彼此沟通不可或缺的两维。实际上，语文阅读教学中文本解读的...

李雅静山东省泰安第一中学2016级20班每当我停下追逐的脚步，在每个不经意的回头，总有一个人在远处温柔凝视着我，她的目光深远而又悠长，陪伴我的每一次前进，带给我希望与力量。在每一段难忘的时光里，总能寻到母亲的身影。是叫我起床时的每一次催促，是送我...

李玉婷江西省上饶县湖村乡中心小学时代在发展，教育改革永远在路上。随着教育部国家教师科研“十二五”规划的出台，中小学教育迎来来了一些新的变化：中小学个性化教育即“生本教育”成为全国重点课题，也是中小学个性化教育“生本课堂”行动研究总课题组的科研课题...

李荣花边红叶山西省朔州市右玉县雨露希望小学“书读百遍，其义自见。”可见，背诵自古有之，而且备受重视，效果显著。背诵是学生凭借自己的记忆，用恰当的情态和感情来表达原文。背诵可以将琐碎的基础知识集合起来，丰富语言的积累，提高语言表达能力，还可以传承中...

廖海霞江西省上饶县湖村乡中心小学一、语文教学中的难点分析语文教学的新课程变化主要有：对拼音的理解认识降低了学习标准并且删减部分内容。强调了低年级的语文学习重点不再只以拼音教学为主要任务要强调识字认字。对于课文的教学中需要学生对阅读产生积极的兴趣从...