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李晓文一、多媒体在汉语言教学的优势随着计算机技术应用的广泛性和互联网资源的共享性，多媒体教学已经由悄然出现时的幕后转为台前，多媒体教学独有的特点正在一定层面上挑战着传统教学模式。那么多媒体在汉语言教学中到底有着哪些独特的优势呢？（一）多媒体教学手...

李丽华张晶吕红艳现编《大学英语教学大纲》中明确要求，大学英语阅读教学必须达到：“能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意，以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定分析，推理和判断，领会作者的观点和态度”。据统计，英语阅读在大学英语...

孟庆娜目前，在国内各层次的英语教学活动中，新课程标准的制定和实施有效促进了教学理念、方法的改革与完善，并且坚持以促进学生综合能力的培养与提高为主要目标。新课程下的英语教学，不但要深化教师对于自身主导作用的认识和理解，而且要在逐步提升学生主体地位的...

王托兄任务型教学是20世纪80年代语言教学研究者经过大量的研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，是交际教学思想的一种发展形态。它遵循“做中学”的原则，把语言运用的基本理念转化为有实践意义的教学方式。然而，综观任务型教学法的研究文献，发现...

何茂林外语磨蚀现象已经成为一大课题，尤其在国外，是语言磨蚀现象研究领域中的非常热门的一个领域。语言磨蚀(languageattrition，简称语蚀)是语言学习的逆过程，意指双语或多语使用者，由于某种语言使用的减少或停止，其运用该语言的能力会随着...

邓小华蔡晓蕙（邓小华：井冈山大学外国语学院，讲师。研究方向：英语应用语言学及英语教学。蔡晓蕙：井冈山大学外国语学院公外部，讲师。研究方向:英语教学法。）形成性评价是一种过程评价，是指通过观察、活动记录、测验、问卷调查等形式对学生的学习进展进行持续...

张彩霞关于“副词”，大部分语法书中都是这样表述的：修饰或限制动词和形容词（有时修饰限制其他副词），表示范围、时间、程度、频率、语气等等，而不能修饰或限制名词的词。这正是传统的现代汉语语法规范对副词的语法特征的概括。“副词不能修饰限制名词”这几乎成...

戴祝君（戴祝君：江苏大学外国语学院，讲师，上海外国语大学在读博士生。研究方向：外语教育。）一、问题的缘起我国学生在学英语学习过程中普遍存在费时低效、应试倾向严重、积累多而产出差等问题，英语教育模式缺陷是其根本原因。重知识轻能力、重输入轻输出的传统...

陆少兵一、预设的定义和分类在语言学领域，预设争议颇多，最突出的就是预设的定义。关于预设的定义很多，但迄今为止还没有一个大家都能接受的。尽管如此，人们对于把预设分为语义预设和语用预设却基本上没有异议。卡图伦认为语义预设是由词汇或语法结构等语言形式所...

谷素华跨文化交际中的语用失误是指不同文化背景的交际者因不能准确地根据语境理解、使用语言的隐含意义而导致的误解乃至冲突或偏离交际目的的语言行为。跨文化交际中的语用失误是由诸多原因造成的，既有语言上也有文化上的。语言本身失误显而易见且容易消除，文化差...