速读·中旬

钱云飞◆摘?要：为了使学生对生物知识形成正确的认识，提高学生对知识的理解，促进学神灵活应用知识，教师要纠正学生片面的“相异构想”。相异构想在学生的生物学习中存在着先入为主的影响，会使学生的思维受到妨碍，影响学生探究新知识，不利于知识的迁移。本文主...

吴慧娟◆摘?要：在课堂教学中，有效提问是非常重要的教学环节，也是促进学生思维水平提升的重要方式。教师要不断优化问题设计，提出具有生成性、梯度性和辩证性的问题，由此实现学生学习积极性的提高，引导学生深入思考，促进学生全面发展。◆关键词：初中历史;课...

包涵数学教育家H.Freudenthal认为“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去。”学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行学习，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识。这样获取的新知识，不但便于保...

唐梅◆摘?要：本文首先针对初中地理，在学习地图的重要性上进行了阐述，然后基于此提出了，对地图的基本读图知识进行教学、指导学生如何正确的去把握地图的规律、积极的鼓励学生对世界的地形地貌进行观察、将地图知识学以致用开展实践教学、教师也要不断的学习和进...

杨甘美◆摘?要：想要激发学生对道德法治知识的学习兴趣，就需要教师不断完善自身的教学方法，跟随新课改的脚步，以人为本，多与学生进行交流沟通，同时自身也应该提高职业素养，为学生树立一个良好的榜样，使学生感受到道德法治课堂的魅力，对其产生学习兴趣。◆关...

古杰吕贤军◆摘?要：产教融合是推动专业课程体系改革和教育结构优化的重要途径，研究分析高校目标诉求及其实现方式有利于提高高校推动产教融合的积极性。城乡规划专业作为一门应用性较强的专业，在产教融合方面具有较强的代表性和示范性，以此为例分析高校主体的目...

陈小慧◆摘?要：为了让高段学生创造性地学习，基于农村学校的校情，我校开展了高段STEAM课程与小学科学课融合的实践，并对课程主题、活动设计、课程评价、课程实施等方面进行了创新性实践。◆关键词：STEAM课程实践;科学课;深度融合为了让高段学生创造...

徐笑◆摘?要：小学语文的教学任务是引导学生掌握语言的生成规律，形成综合的语文素养，加强内心的情感体验，从而凭借文本语言，达到感悟、移情和益趣的目的。而阅读则是实现上述目标的基础。如何在小学语文教学中，通过阅读实践，提升学生听说读写的能力，逐步培养...

朱巧铃◆摘?要：要想提高初中语文阅读教学的有效性，实现阅读真正的作用，教师在教学过程中必须要采用“1+X”的阅读方法，这一方法能够符合义务教育语文课程标准的要求，让初中语文教学以文本作为载体，进行多元的对话，并以此为出发点进行课外阅读的拓展和延伸...

余杨梅◆摘?要：阅读作为初中语文教学中的重要内容，是全面提高学生语文素养的基础，但是目前语文阅读教学仍然存在着一些问题需要改进。初中语文教师可以结合自己课堂的实际情况制定相应的教学措施，有效激发学生对阅读学习的兴趣，进而帮助学生提高他们的语文综合...