北极光

文/齐锐以可雇佣性为导向的大学英语翻转课堂实践教学探究文/齐锐大学生的可雇佣性是指大学生成功就业与可持续就业的能力品质。可雇佣性只有融入课程，才有可能转化为大学生的实际能力。结合我院大学英语课程设计，提出三个层面的课程设计方式，分别是：以可雇佣性...

文/徐向明论小学体育课准备活动的有效教学策略文/徐向明在小学体育课准备活动的教学中，必须要以学生为本，充分考虑不同学段的小学生的身心特征和需求，选择和设计适合学生的准备活动的内容和形式，注重研究准备活动效果的科学检测的理论和方法。同时，在教学中还...

文/王新起简谈规范社交网络对大学生思想影响的对策文/王新起在当今社会，社交网络普及到大众人群中，在方方面面影响着人们，尤其是大学生。每一件事都有两面性，社交网络在给大学生提供好的平台之外，也带来了一些消极的影响，因此，我们应当充分了解社交网络对大...

文/刘文娟浅谈如何在数学教学中培养学生的自主学习能力文/刘文娟自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，...

文/胡艳谈中学物理教学课堂提问的技巧研究文/胡艳课堂提问是教师在课堂教学过程中常用的方法，在中学物理的课堂教学中，教师通过提问，一方面能够突出教学中的重点和难点，方便学生有针对性的加强学习；另一方面也能帮助教师及时了解学生知识的掌握与理解情况，从...

文/郑恩德浅谈高中语文教学中的写作评价文/郑恩德高中语文写作评价要求教师关注学生的“鲜活的个性思想、丰富的情感体验、高尚的审美价值观”，鼓励学生尝试和探索运用多种表现手法来写出他们对社会、生活以及学习的深刻感悟。由此可见，写作评价突出了学生的主体...

文/杨全康试析课改下的小学数学教学文/杨全康在课改下的小学数学教学我们老师要进行情境教学和多鼓励表扬学生，以此来达到高效教学。新课改；表扬；鼓励；情境一、适当鼓励和表扬孩子正所谓重奖之下必有勇夫。学生都喜欢得到表扬和鼓励，在家喜欢得到家长的表扬，...

文/田晓男浅探初中物理教学中的情境创设文/田晓男在物理课堂教学中，教师通过创设合理的物理情境，能有效地调控学生的情绪，激发学生的情感，激活教学活力，极大地激发学生的学习兴趣，积极主动地与教师一道探究新知，体验学习的快乐，领悟求知的真谛，为整节课的...

文/马志强亲近文学，走进课外阅读文/马志强素质教育要求通过科学的教育途径，充分发挥人的天赋条件，提高人的各种素质水平，使之达到全面、和谐的发展。能力培养是素质教育的重点。心理学上称之为人的“一般能力”的智力（包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想...

文/黄华明浅析自主探究法在中职计算机课程中的应用文/黄华明本文分析了自主探究法的作用，自主探究法在中职《计算机应用基础》课堂教学中的具体应用。提出如何以自主探究法、任务驱动法引领学生自主究，在合作交流，分步实践中逐个突破，让学生在“做中学”在“学...