□ 左建军
每年高考，全国不少考点均会在校门两边张贴楹联，渲染氛围，提示考生。纵观这些对联，有的谆谆教导如化雨春风，有的振臂高呼激发学子斗志。考生能从中获得教益，受到鼓舞，从而调整心态，积极应考。高考楹联以其特有的魅力对即将毕业的学生进行的教育，蔚然而成一道亮丽而独特的风景。
从二〇〇六年到现在的十几年里，作为高中教师队伍中的普通一员，我每年都为高考考场撰写对联。
二〇一四年联
人文斯蔚起，乐未央凤舞西溪，龙腾南楚；
骐骥任长驱，天不负孤寒八百，剑铸十年。
用『天道酬勤』的古训，引导平日刻苦攻读的学子，坦然、勇敢地面对高考。
二〇一五年联
剑铸十年，砥砺今朝，检点方方无阻碍；
龙腾万里，翕张是处，扶摇个个上云霄。
全无阻碍，是一种美好祝愿，也是在鼓舞士气。『龙腾万里』建构一个开阔、刚健的画面，激发学生豪情。
二〇一六年联
大块焕文章，喜朗日当空，明珠在抱；
春闱铺锦绣，看才倾苏海，笔舞韩潮。
春闱，唐宋礼部试士和明清会试，均在春季举行，故称春闱，此处指高考考场。『苏海韩潮』，指唐朝韩愈和宋朝苏轼文章气势磅礴，如海如潮。上联『朗日当空』一语双关，既指佳日之天朗气清，亦含国家公平公正阳光高考寓意。『明珠在抱』指莘莘学子们才情满腹。
二〇一七年联
北斗凌霄汉，万仞遥天，摘星问鼎孰称大；
长河沐朝阳，千叠巨浪，风正帆高我向前。
上联首尾暗嵌『北大』字样。全联以星空、北斗，长河、风帆为意象，建构登天问鼎、搏击巨浪等雄壮场景，给学生以震撼，以鼓舞。
二〇一九年联
蒲节思贤，珠玑万斛凝成骚雅；
春闱铺锦，智勇三军抢占鳌头。
注：蒲节，挂菖蒲、香艾之节，即端午。二〇一九年高考第一天，正是端午佳节。
