（日）菊池哲哉
这是一所能看到大海的地势较高的中学，上课时从教室就能看到变化无穷的大海。
那年约有80名新生入学，其中大多数是那些与大海搏击的渔民们的子弟。那是我给新生上第一堂课的事情。
“起立。”
大家都站起来了。因为是新生，所以都很认真，教室出现瞬间的寂静。
但是，有一名学生耍滑头，未起立。
“站起来，刚入学就是这种态度可不行！”我的语气顿时严厉起来。
这时，传来一个声音：“老师，我站着呢！”
是的，他，A君站着，但是由于他个子太矮，我看着像是坐着。
糟糕！我做了对不起A君的事。
我为自己的粗心感到不安，一时竟不知说什么。如果在此时道歉，反而会伤了A君的自尊心。于是，我当时只说了声“对不起”，周围的学生都笑起来。A君的心情一定很难受，我意识到A君以后也许会因为这件事受他人的欺侮。
下课后，我本想向A君道歉，但忙乱之中竟把此事忘了。晚上，我猶豫着是否给A君打电话。但打电话道歉太不礼貌，于是只好作罢。
第二天，天空晴朗无云，春天的大海碧波荡漾。我给A君的班上第二堂课。
“起立。”
又是瞬间的寂静。这时，忽然传来一个洪亮的声音：“老师，我站着呢！”
是A君，他站在椅子上，微笑着。
从A君的微笑中，我看出他这样做并不是讽刺，也不是抵抗情绪的表露。我感受到了“老师，我不在意，不要为我担心”这样一种体谅，我的心口感到一阵疼痛。
晚上，我怀着复杂的心情给A君拨了电话。
“老师，别在意，别在意！”对面传来A君爽朗又充满稚气的声音。
我祈盼明天的天空还是晴朗无云，大海还是碧波荡漾。■
