张洁
摘 要：职工教育工作已经在我国各级单位、企业开展多年，已形成很多固定模式，但是随着经济社会的快速发展，职工教育的传统模式已经不能满足岗位对职工多元化能力素养的需求。认清现状，分析存在问题，研究在现有条件下如何创新培训模式，升级培训内容，最终达到快速有效的提高职工整体能力水平是一个非常制度深入探究的议题。
关键词：职工教育；培训模式；职工培训
一、我国职工教育现状及存在问题
我国正处于经济大发展时期，各行各业朝气蓬勃，发展速度和能力都非常惊人，这种高速的发展离不开知识、离不开高科技。很显然，职工的教育和培训并没有紧跟发展的快速步伐，存在培训模式落后、知识更新缓慢等等问题。在各领域知识更新迅速，设备升级换代频繁的大背景下，如果各单位对于职工的教育与培养不进行更新升级，就无法跟上的时代步伐。
（一）培训模式落后，缺乏更新
传统的职工培训模式常见的有以下两种。授课型：通过邀请行业专家，或者本单位上层领导通过传授知识或经验的模式。一般在这样的传统授课模式中，也会用到一些多媒体，这种模式仅适合于概念性知识培训。案例研讨型：授课教师向培训象提供相关背景资料，或者就是发生在行业内的典型案例、热点案列进行分析解剖，让受训者从中总结经验，学会解决问题的方法。
（二）重視不够，经费不足
这个问题主要是从整个单位或者企业的上层指导说起，很多领导比较看中单位眼前的整体效益，缺乏远见卓识和对职工的长远职业规划，对职工教育的重要性理解不透。由于没有明白职工的长期规划发展，所以对这一块的工作不够重视，投入的经费也相对较少，导致了很多培训流于形式，没有起到真正的促进作用。
（三）缺乏针对性，积极性不高
传统的培训模式比较喜欢采取集中型、大规模授课的方式，这种方式只适合概念知识的传授。然而，一个单位设有很多个岗位，每个岗位的工作职责和岗位职能又都不相同，显然“大锅饭”式的培训对职工会缺乏针对性，并不能很好地提高职工的学习兴趣，也就不会取得预期的效果。
（四）缺少长期规划和目标制定
由于对职工的培育工作重视不足，很多单位都是利用难得的松动时间来给职工进行培训。这样就会造成培训时间没有完成的目标和时间模块来执行整体的培训计划。职工的教育规划应和单位及企业的发展息息相关，人才库的建立和升级更是影响单位的长远发展，如果这项工作缺乏长期的规划和目标制定，就很可能会事倍功半。
二、新形势下职工培训工作创新的途径
职工培训是国民教育体系的重要组成部分，是关注职工成长的重要体现，同时也是单位获取战略上优势地位的重要手段。一个单位的职工教育工作与单位人才培养建立机制有非常密切的关系，后者促进前者的发展进步。所以，单位应通过培训充分激发职工的主观能动性，让他们发自内心的追求进步成长。只有按照趋势发展，职工教育才会走向规范化、长期化，才能跟上时代的发展。
（一）转变观念，加大经费投入
单位管理层一定要转变对职工教育重视度不足的观念，要把注重眼前效益转变为“以职工为中心，致力于培养人才”。一定要有充足的经费预算为职工培训工作保驾护航，只有经费落实到位，才能确保培训的正常开展。每年单位都应该划拨专门经费用于职工培训，并在有条件的情况下，加大培训设备等硬件投入，如在线云中心设备、全息影像设备等高科技设备。
不仅领导层要转变陈旧观念，职工本身也要转变观念。领导层在转变观念的同时，应加大培训的宣传力度，使全体职工特别是单位或企业里的中层管理人员，统一认识，将培训工作提到单位是否长期健康发展的高度上。普通职工要深入意识到只有不断学习，才能在未来的职业规划上谋求良好的发展机遇。
（二）建立长期培训机制，完善各类制度
单位对职工进行有计划、有针对性、多层次、多形式的训练和培养，以达到全面提高职工文化、技术、管理和政治思想素质的目的，增强职工的履职能力，提高工作效率。
建立健全各项职工培训的各项规章制度，促进人才培养。其形式主要有：每年定期举办大规模理论学习，或者行业知识更新学习；建立分岗位、分人群具有针对性的小规模培训机制；建立以考促学得机制，通过定期技术考核让职工自觉学习；建立培训奖励机制，对通过培训取得进步的职工给予一定的奖励，以奖促学；建立弹性自主学习制度，尝试每年给予职工一定的带薪假期，鼓励职工利用通过多种模式进行学习。
（三）分组互助式
以往，传统的培训模式都是在固定时间内大规模、大范围地举行，其实培训可以是实时进行的，可以与工作结合在一起。每个岗位都有经验比较丰富的老员工，由这些老员工作为组长，分成多个小组。各小组成员在平时工作中就可以开展相互学习、相互帮助的形式，尤其是老员工在其中起带头模范作用，在闲暇时刻多给新员工一些工作上的指导和纠正。各小组之间又可以设定统一目标，规定一个时间节点在工作中进行竞赛。工作上的竞赛并不需要很正规，主要以鼓励为主，希望通过这种形式调动大众的积极性。分组互助这种培训方式不仅可以加强职工之间的交流沟通，还可以增强合作精神，是培训与工作相结合的良好模式。
（四）互联网远程新模式
我国已成为世界第一移动互联网大国，以电脑、智能手机为载体的新媒体是人们获取信息服务的主渠道。当今社会可以说是全面进入了互联网时代，无论是工作还是生活的方方面面，都连不开互联网，深深影响着各行各业的发展。如何有效利用互联网进行培训是职工教育工作的一项新议题。传统的培训模式已经跟不上时代的发展，只能满足最基础的需求，各单位应利用互联网探索出许多新的培训模式。
慕课，大规模开放的在线课程，是近年来新近涌现出来的一种在线课程开发模式。课程范围不仅覆盖了广泛的科技学科，如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也包括了社会科学和人文学科。慕课中的绝大多数课程都是免费的，实现方式灵活，非常适合小规模或自主学习。单位里专门负责职工培训部门，可以帮助职工寻找一些有针对性的慕课内容，为职工提供指导学习的链接，让其自主学习，或是组织小规模学习。
云在线直播，传统的面对面培训也能通过互联网变成远程地面对面授课。细分起来可分为纯语音和视频两种。视频在线实时互动效果更佳。授课教师可以在互联网的另一端给学员授课，可以实时语音、视频互通。
模拟操作系统培训，这种培训随着全息技术的普及很快就能运用到多个领域。早期运用到模拟操作培训模式的是飞机模拟驾驶室、汽车模拟驾驶等方面。单位里有些职工的岗位是要负责大型、复杂的机器设备地操作，对新上岗的员工需要多次的操作培训，如能利用虚拟操作系统进行培训就会简化很多程序，大大提高学习效率。
“职工驿站”APP。2018年1月6日，北京召开了全国职工远程教育培训工作推进会议，中国职工电化教育中心将设立全国职工远程教育培训基层服务站全面推进职工远程教育培训工作。全总中国职工电化教育中心打造的远程教育培训“职工驿站”APP即将上线，它的创建理念是“工作在哪里，学校就在哪里，梦想就在哪里”。“职工驿站”APP以移动客户端为应用平台，通过微视频的形式，向广大职工提供技能培训、就业指导、法律培训等多项服务。职工只要利用手机、平板电脑等移动设备，就可以随时随地参与平台举办的各类培训及各种活动，满足广大职工群众个性化、多样化的教育服务需求。
三、结语
互联网已经深刻影响着亿万职工的生产和生活方式，广大职工对互联网的依赖性越来越强。运用互联网思维和手段做好职工教育培训工作，是时代的要求，也是职工自身发展的需求。单位力争为职工创造更多有利条件，为单位、企业的发展培养出更多新型的人才。
参考文献：
[1]鄢向红.创造性开展职工培训工作探讨[J].现代企业教育，2013（10）.endprint
