紧 张
接班前就知道大队委陈峻琰，真希望在开学初最忙碌的时候，他能帮我一把，可是他比我还忙。每天的眼保操、早操、习字，到点他就飞奔广播室，每次放广播的时间和音乐都准确无误。他心中装的事太多，使他不能把每件事都做得尽善尽美，于是他经常紧张。
记得那天，我讲引号的用法。由于引号的教学内容很复杂，很多学生都犯糊涂。但还是有一小部分学生能一次性做对，陈峻琰却不在这一部分人里。他开始紧张了，嘴唇闭得紧紧，眼睛看着我，一动不动。从他的表情中，我读出了他内心想法：太丢人了！当我把知识点再讲一遍时，他特别认真。
从他的紧张中，我可以感受到，父母很重视对孩子的教育，要求很高。在我们这样的学校，这样的家长不多见。从他的紧张中，我也能感受到，他很在乎老师、父母对他的看法。从他的紧张中，我还能感受到，他对自己的要求高于其他学生，所以他会愧疚、自责。如果每个学生都有这种紧张感，还愁不成才？但是小小年龄，总把自己架得高高的，童年哪有快乐可言？
如何拿捏好这个尺度，确实不是件容易的事。我不能确定我就一定能做好，像听写错个字这样的小事，我就不批评他，想让他明白，人不可能让每件事都成功，有点小失败很正常。但当他对自己放松时，我会有意给他制造紧张。比方说写作文时，我要求写12排字，一写到12排，陈峻琰长舒一口气，速度明显放慢。我走到他身边说：“熊倩倩已经写完一面了。”他立马又投入战斗。对陈峻琰的教育，我还需要多观察多思考。
我真心希望每个孩子在成长路上不留遗憾！
