文/赵学敏
高校教育学教学方法改革思考
文/赵学敏
良好的教育学教学方法有利于实现高校教学目标，有利于保证教学质量，因此近几年来高校教学方法改革受到了多方的关注和研究。但是我国目前高校教育学教学方法改革陷入了十分艰难的困境，严重阻碍了我国高校教育学的发展。因此本文分析了我国高校教育学教学方法改革的困境，探讨了高校教育学教学方法改革的措施。
高校；教育学；教学方法改革
教育学是当前我国高校教学工作的中心。选择恰当的教学方法是实现高校教育学教学目标、保证高校教学质量的重要手段之一。因此教育部门和高校对教学方法的改革十分重视，并且对教学方法的改革进行了大量的深入的研究和分析。为了进一步深化高校教育学教学方法研究，进一步推进高校教学方法改革，本文对我国高校教育学教学方法改革进行了研究和分析。
一、高校教育学教学方法改革的困境
我国教育部门和高校对教育学教学方法改革一直高度重视，并在教学实践中进行了大量的尝试，但是我国高校教育学教学方法改革仍然存在较多的阻碍。而这些阻碍主要来自于学校、教师以及学生等多个方面。首先，学校不重视教学改革实践，只重视科研教学而忽视了教学方法改革，导致了教学中心地位与教学实践的严重不符。长期以来学校只注重教师学科专业知识的发展，忽视了教学学术的发展和研究，最终严重挫伤了教师进行教学方法改革的积极性。学校过分强调教学的规范和程序，导致了教师不敢进行探索和尝试，最终导致教学方法的刻板化、程序化。其次，教师教学思想观念错误，教学方法改革意识不强，这导致了大多数教师缺少进行教学方法改革的责任感。高校教师缺乏教学方法和理论知识的学习，教师没有接受过系统的职前教学培训和在职教学培训，最终导致教师对教学改革产生畏难心理，教学方法改革能力不高。最后，由于传统教学方法的限制，学生大多喜欢接受老师灌输式的教学，不习惯付出更多的努力进行学习，最终使得教师改革教学方法受到限制。研究发现有一部分学生还没有找到适合自己的学习方法，缺乏反思和创新能力，往往只注重考试知识的学习，从而导致高校教育学教学方法改革缺乏学生支持，大大增加了教师创新教学方法的难度。二、高校教育学教学方法改革的措施
通过一系列的研究和分析，我们了解到高校教育学教学方法改革的阻力主要源于学校、教师和学生等。因此，改革高校教育学教学方法应当进一步转变教学观念，采取多样的教学 方法，发挥教学方法的整体功能，充分实现师生互动，最终实现教学目标和促进学生的发展。1.学校重视教育学教学方法改革
一方面，学校应当鼓励教师进行教育学教学方法改革。学校可以鼓励和支持教师进行教学方法改革，采取行之有效的措施为教师营造良好的教学改革氛围，从而激励教师进行新的教学方法的探索。另一方面，学校应当增强教学方法改革意识，提高教师教学改革的能力。学校可以对不同教学水平的教师进行具有针对性和差异性的在职培训、教学观摩、教学研讨以及自我学习等，促使教师提高自身改革意识，掌握不同的教学方法，提高教师进行教学方法改革的能力，最终实现教育学教学方法改的顺利进行。2.教师转变教学观念，探索多样化教学方法
对教师来说，教师应当转变教学观念，严格遵守国家教育改革政策，改革“灌输式”的教学方法，重视对创新教育教学的推广和应用。第一，教师在教学过程中要用好讲授法，努力改进讲授法。教师通过科学的提问和逻辑式的讲授引导学生积极参与教育学教学活动，实现师生之间的思维碰撞。第二，教师要注重对探究法、讨论法等教学方法的应用。教师在进行知识的讲授时，可以引导学生积极参与主题的研究和讨论，确保所有学生都可以参与讨论，最终由教师进行适当的课堂总结。第三，教师要根据学生在学习能力、兴趣爱好等不同方面的差异进行个别化教学，根据不同的教学情境适时调整教学方法，真正实现因材施教。第四，教师在进行教学时要注重学生本身的发展，选择更加关注学生学习和学生发展的教学方法。第五，教师要灵活运用多种教学方法，综合不同教学方法的优势，最终实现教学质量的改善和学生的综合发展。3.教师采用案例教学，丰富教学方法
教师可以通过根据教学目标，选取教育学教学情境中的典型事件，引导学生进行分析、探讨，充分调动学生的兴趣，从而提高生发现问题、处理问题的能力，最终提高教学质量，推动教学方法改革进程。首先，案例的选择一定要紧扣教学目标和教学内容，与所学理论知识紧密联系。教师应当选择具有典型性、真实性、生动性、开放性的教学案例，这有利于加深学生对理论知识的理解，培养学生分析解决问题的实践能力。其次，教师组织学生对教学案例进行分析、讨论、合作和交流，引导学生发表自己不同的意见和建议，让所有的学生可以参与到课堂教学中，从而使得提高学生的智力活动和情感体验，最终达到理与情的完美结合。最后，案例教学相比于传统的教学方法有着显著的优势。案例教学可以培养学生独立思考的能力和实践能力，大大提高学生的创新精神。除此之外，案例教学真正实现了师生之间的双向互动，使得学生与教师共同学习、不断提高。4.学生主动积极配合教学方法改革
教学方法改革的顺利进行不仅需要学校和教师支持参与，更需要作为教学主体的学生的积极配合。首先，学生要对支持教学方法改革，客观的对教师的教学方法改革做出评价，公正对教师的教学方式提出意见，使教师可以更加自信、更有效率的进行教学方法改革。其次，学生要增强自身的责任感和积极性，主动参与教学活动，积极参与课堂互动，充分发挥自身的主动性，从而促进教师进行教育学教学方法改革。三、小结
由此可见，我国高校教学方法改革正陷入步履艰难的困境，教学方法面临着严峻的问题和考验，这凸显了我国教学方法改革的紧迫性。因此，学校、教师和学生需要共同努力进行教学方法改革的推进。学校要鼓励支持教师进行教学方法改革，为教师进行教学方法改革创造有利条件。教师要转变教学观念，真正认识到改革教学方法是深化教学改革的重要内容，灵活运用多种教学方式开展教学方法改革；学生要积极主动的配合、支持教师的教学方法改革。[1]付小艳，蒋瑞鹏.论我国高校教学方法改革的思路和措施[J].大学教育，2014，(14):120-121.
[2]樊素梅.浅议高校课堂教学方法改革的策略[J].湖北成人教育学院学报，2011，17(3):11-12.
赵学敏（1984.12—），女，大学本科学历，助理教师，研究方向：教育学，教育管理。
江西应用科技学院）
北极光 2015年9期
