摘要：为提高钢琴教學质量，本文对中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义及运用进行详细分析，首先解释说明其积极意义，而后通过从新角度认识中国钢琴作品、提高中国钢琴作品引入程度、加速钢琴教学体系改革等方面，论述如何提升中国钢琴作品在课堂的应用比例，扩展学生的学习内容。
关键词：中国钢琴作品 高校钢琴教学 教学体系改革
过多地学习国外音乐文化，可能会导致学生在国内发展时出现较多水土不服的问题，也不利于我国音乐艺术和文化的发展，因此，在高校钢琴教学中加入更多中国钢琴作品迫在眉睫。
一、中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义
（一）全面弘扬和传承中国传统文化
国外的钢琴音乐作品在我国高校钢琴课堂中出现的频率较高，原因是国外的音乐发展历史较长、建树较多，但需要教师注意的是，这些来自国外的音乐作品有很多当地的文化背景与内涵，并不利于我国学生的学习与吸收。所以，教师要多用我国的音乐乐曲开展钢琴知识学习，让学生感受更多中国文化元素的博大精深，进而让更多、更好的作品渗入学生的内心。
（二）整体性提高学生的钢琴演奏技能
影响钢琴演奏效果的主要因素之一就是技巧。在表演技巧层面，加入新的内容，学生的音乐风格就会更加多变。如果将中国的钢琴作品加入高校钢琴教学中，学生感知到的创作意境、方法将会更加多样，也让学生通过这样的渠道，对中国的钢琴作品进行了解。中国的钢琴作品与国外作品相比，存在较多差异。中国的钢琴作品在旋律、音调、意境等方面能扩充钢琴的演奏技巧，学习中国钢琴作品是在帮助学生从不同角度认识钢琴技巧的多样性，让其学习内容得到扩展，弹奏能力得到提高。
二、中国钢琴作品在高校钢琴教学中的运用
（一）从全新的角度认识中国钢琴作品
为提升学生的综合能力，教师必须在教学活动中帮助学生建立正确的音乐概念，从思想角度引导学生对中国钢琴作品进行认识，更为迅速、正确地对中国钢琴在钢琴教学中的作用进行把控。
可以采取的教学方案设计，首先，在教学内容方面搭配适宜的教学曲目。其次，选择那些在中国钢琴曲教学层面有丰富教学经验的教师，进行相关知识与原理的讲解。最后，学校要有意识、有目的地将课程内容与教课经验进行整理，整理成新的教学课程设计，让学生对中国钢琴作品有更为系统和深刻的认识，尽量从文化层面对钢琴知识进行了解。教师也要注意自身教学水平的提升，引导学生在更深层次认知音乐作品，并结合日常掌握中国钢琴曲与西方钢琴曲之间的差异与相似之处。
（二）在教学中提高中国钢琴作品的引入比例
艺术源于生活，却高于生活。这句话同样适用于音乐作品，很多作曲家是将生活中的感悟融入自己的作品中。不同的生活环境、感悟、文化背景等，会导致作家创作出的作品风格多种多样。但是无论如何，在同一文化氛围下创作出的作品，总归会有一些比较突出的特征较为相似，如民族韵味、曲目风格等。随着时间的推移，我国的钢琴在发展过程中衍生出了很多学派，其中添加的中国传统文化元素也越来越多。在不同的创作背景与文化融合下，我国钢琴音乐作品开始有更加丰富的种类出现，其数量与质量也有一个大跨度的提升。教师要在课堂上有意识地向学生展示更多种类的中国钢琴曲，并积极总结其中暗含的中国传统文化与弹奏技巧等，让学生在学习阶段接触更多的中国钢琴曲创作技巧，拥有更扎实的创作素养和更多的创作灵感。
（三）促进高校钢琴教学体系改革
仅将欧美作品作为钢琴教学的主要讲解案例，对于扩展学生的音乐学习广度来说是非常不利的，也不适用于中国当前的教学体系。大学钢琴教学体系要求教师将教学内容进行丰富，而后配合深掘式的讲解方法，让钢琴课程得到进一步优化。钢琴作为一门课程，教师要将丰富创作背景下的钢琴曲融入教学中来，无论是中国的钢琴曲还是西方国家的，根据课程设置的需要，有选择性地配合。教师要注意的一点是，中国钢琴作品的学习对今后中国音乐的发展有着十分关键的促进作用，必须予以重视，要让学生对中国钢琴曲的发展与知识累积作用进行深刻认知。教师要积极革新教学体系，加入更多的中国钢琴曲教学内容，促进学生高效学习。
三、结语
高校的钢琴教学工作模式与内容随着时代的进步不断升级，因此，将更多的中国钢琴作品融入钢琴课程中，不仅利于学生开阔视野，还利于其通过学习传承我国的民族音乐文化，促进我国钢琴音乐的发展。
参考文献：
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[2]王夏露.试析中国钢琴作品在高校钢琴教学中的应用[J].黄河之声，2019（17）.
[3]陈艺蕾.中国作品在高校钢琴教学中的应用[J].北方音乐，2018（01）.
[4]李蕾.中国钢琴作品在高校教学中的推广与实践[J].长春大学学报，2017（10）.
（作者简介：郑姗姗，女，硕士研究生，山东协和学院，助教，研究方向：音乐教育）（责任编辑 张云逸）
