朱晓林
[摘 ? ? ? 要]我国各级教育机构都在积极努力地开展德育改革活动，从现实的角度分析，德育的主要作用就是帮助学生树立起正确的价值观以及人生观，让学生严格地依照道德行为规范来约束自身的行为，从而保证学生的综合德育水平可以得到极大的提升。而现阶段，诸多中职教育研究学者纷纷投入中职学校德育管理研究当中，经过长时间的实践调查研究发现，有效地借助家庭之力进行中职学校德育管理，对于学校德育管理水平的提升有着极大的帮助。
[关 ?键 ?词]中职学校;学生;德育管理;教育教学;家庭
经过长时间的实践调查研究发现，一些中职教育机构属于联合型学校，其内部既有中职生，同时还有普通高中学生以及普通初中学生，另外在一些地区，部分中职教育机构当中的学生多为外地务工人员的子女或者留守儿童，在这种情况下，就需要结合这些特殊情况，制定出有效地借助家庭力量的措施，从而保证家庭之力在中职学校德育管理当中发挥出应有的作用。
一、强化对于家庭之力在中职学校德育管理中重要作用的宣传
中职学校对于家庭之力在中职学校德育管理中重要作用宣传的力度，在一定程度上直接决定着学生家长对于学生德育管理工作参与的积极性以及认知度，进而影响到中职学校德育管理的质量以及成效。基于这一情况，我国中职教育机构内部的信息宣传管理人员以及德育人员必须要重视对于该项信息的宣传强化工作。为此，首先，中职教育机构可以借助社会媒体宣传一些关于家庭之力对中职学校德育管理水平的重要性的信息、家庭德育方法信息、家庭德育注意事項信息等，以此来提升学生家长对于学生德育管理地重视度以及认知度。其次，中职教育机构可以定期地组织学生开展座谈会，共同探讨一些关于学校德育管理方面的内容，并有意识地引导学生家长参与到该项管理工作当中。在特殊情况下，例如，学生家长在外地务工，相关的德育教师可以通过通信软件与学生家长沟通，告知其具体的参与方法以及参与途径。
二、帮助学生家长确定德育目标
德育目标的明确与否会直接影响家庭德育的质量，进而影响到家庭力量是否能够参与到中职学校德育管理当中。基于这一情况，我国中职教育机构内部的德育教师在实际工作期间应做到以下两点。首先，帮助学生家长确定短期德育目标，具体而言，就是引导学生家长找出学生身上的不足之处，并以纠正学生该项问题为短期家庭德育目标，当发现学生的某项问题得到解决之后，学生家长再进行下一阶段的德育工作。其次，在帮助学生家长确定长期教育目标期间，要引导学生家长以培养学生优良的品质以及学习习惯为长期目标，告知学生家长要有意识地引导学生多观看一些具有较强德育价值的视频以及图书，同时还要与学生共同观看，让学生明确优良品质的培养对其自身发展的重要性。
三、重视学生家长德育能力的提升
从实际角度出发，所有的学生家长都极为关心自己子女的成长过程，但是部分学生家长在对学生进行教育期间，会表现出一种严重溺爱的教育态度。在这种情况下，不仅学生家长自身无法有效地对学生进行正常的德育，甚至还会影响到学校的德育管理工作，对学校德育管理水平以及成效的提升造成阻碍性的影响。基于这一情况，我国中职教育机构内部的德育管理人员必须要重视学生家长德育能力的提升。为此，首先，中职教育机构可以借助互联网技术开展在线教育，准确地界定该平台的面向群体为学生家长群体，定期在网上发布一些关于家庭德育教学视频以及文章，引导学生家长参照。中职教育机构的德育管理人员还要定期通过互联网通信软件与学生家长进行交流沟通，帮助学生家长解决学生德育问题，为学生家长提供一些具有较强参考价值以及实用价值的意见，从而保证家庭教育的质量，进而保证家庭力量能够为中职学校德育管理提供帮助。
综上所述，我国中职教育机构所面临的首要难题就是中职学校德育管理水平难以得到有效的提升。而我国政府部门也出台了多项关于促进中职学校德育管理发展的政策，但是仅靠政府部门以及中职教育机构自身的努力也很难达到既定德育管理目标，在这种大环境下，需要借助家庭之力，引导家长参与到该项管理当中，才能够保证中职教育机构实现既定德育管理目标。
参考文献：
[1]杨芳芳.关于在中职德育教育中渗透中华优秀传统文化的探讨[J].课程教育研究，2019（6）.
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作者单位：浙江省青田县温溪高级中学
