阿孜古丽·依明江
(新疆伊犁特克斯马场寄宿制小学 新疆 伊犁 835500)
制约新疆思想政治双语教学开展的因素及其对策反思
阿孜古丽·依明江
(新疆伊犁特克斯马场寄宿制小学 新疆 伊犁 835500)
随着新疆社会经济的不断发展，少数民族学生双语教学也在不断推进，得到了国家的大力支持。本文主要是针对制约新疆思想政治双语教学开展过程中影响的因素以及对策进行反思，新疆的双语教学的影响因素主要是有师资水平、教学环境构建、课程建设和教学模式等方面。
新疆双语教学；师资水平；思想政治课程；对策
1 新疆思想政治双语教学的发展
新疆是我国维吾尔族的聚居区，也是我国实施双语教学的重要地区，大力推进双语教学里培养“民汉皆通”人才的突破口，维汉双语教学模式是实施双语教学的结构形式，恰当的具有针对性与可操作性的双语教学模式也是民族地区双语教学成功实施的关键所在。双语教育不是简单的将两种语言混合在一起，而是在两种语言的互相借鉴互相学习。新疆的思想政治双语教育大体分为沉浸式双语教学运作模式，导入型双语教学，双轨式双语教学。2 影响新疆思想政治双语教学开展的主要因素
少数民族地区实行双语教学，提高少数民族地区的教育水平，其就有着非常重要的战略意义。思想政治双语教师的能力素质要求非常高，他们既需要掌握学科专业知识，而且还要能精通双语文化，能够用双语来完成教学内容和实现教学目标。总而言之，双语教师的专业水平和双语能力直接影响着双语教学的质量。影响新疆思想政治双语言教学开展的主要因素有以下几个方面。2.1师资队伍水平不足
当前新疆思想政治双语教学已经进入了新的阶段，学校为满足教学需求，只要是那些汉语水平较高一点的人，学校都会招聘他们来充当思想政治双语教学的教师。思想政治双语教师质量和教学水平问题严重，虽然这些教师大多有较高学历，对专业知识也是一知半解，就教学经验、教学技巧来说还非常缺乏。这些都严重影响了思想政治双语教学教师队伍的建设，使得思想政治双语教师教学质量普遍偏低，从而无法提高教学任务和教学目标。
2.2教学环境不健全
当前新疆双语教师环境尚未健全，在教学上，如在思想政治双语教学目标、教学内容、教学模式等方面还没有形成统一的标准和理论。在师资培养上，当前使用的有校本培训和远程培训，这两种培训方法缺乏深度和理论支持，不利于培养出高素质的双语教师。双语课程要求老师既有扎实的专业基础，能够把握好中国古典文化的精髓，又要具备良好的汉语素养，能够准确，顺畅的理解汉语研究，能够将教学内容以适合学生的形式授给学生。
2.3教学课程模式
影响双语思想政治课程建设的原因有，第一，双语教师自身的学科专业性与汉语能力不全面，口语表达能力相对较低推广的瓶颈。第二，硬件设施的投入不足，对于本身语言方面存在问题的学生来说，应该通过大量的多媒体设施，帮助他们进行理解。第三，双语思想政治教学的教材选择也是开展双语教学的重要环节。
3 优化新疆思想政治双语教学的一般对策及其局限
新疆的思想政治双语教育面临着很多的问题，是需要一个循序渐进的过程，新疆分为南北疆地区，不同的地区差异也非常大，需要灵活的解决问题，解决差异性。由于南北疆经济差距大，教学资源分配并不均匀，政策大力支持，并不能保证教学资源的公平分配。优化对策，主要有以下三点。3.1提升师资水平
少数民族地区实行双语教学，提高少数民族地区的教育水平，其就有着非常重要的战略意义。师资是新疆思想政治双语教育的根本要点，目前双语教师的缺乏成为阻碍国新疆思想政治双语教育发展的因素。思想政治双语教师必须具备比普通教师更高的个人素质。双语教师的培养经过了很多年，具有一定的程度，国家也通过很多方式来培养和发展双语教师，培养大量合格的思想政治双语教师，促进新疆思想政治双语教学的可持续发展。
3.2加强思想政治双语教学资源开发
要想加强思想政治双语教学资源开发应该有政策的保障与技术各方面的支持，有相关政策、制度的支持，要有能力突出的双语教师，更要有优质的双语教学资源，自2010年实施农村义务教育薄弱学校改造计划以来，中央财政对中西部22个省(区、市)和新疆生产建设兵团农村薄弱学校已投入教学装备类项目专项资金219.27亿元，其中96%已完成招标采购，地方配套达145.23亿元。但是由于南北疆经济差距大。教学资源很难分配均匀，尤其是南疆偏远地区，基本的思想政治双语教学需要的设备基本没有，这应该是一个局限，需要国家的大力支持，也需要当地的自身的努力。
3.3积极开展思想政治双语教学研究
由于新疆南北疆地区思想政治师资水平与教学设备有一定的差距，在具体的实施过程中还是会出现一定的问题，以汉语为主体的教学对于南疆存在很大的难度。由于新疆南北疆差距比较大，在基础设施上有很大的差距，这就使得双语教学工作有一定的难度，既要充分的将双语分散到各个地区，又要根据不同地区的情况设置成与其相适应的教学模式。国家的政策在支持，各个学校也会配合好并且会不断的完善。
我相信未来新疆的思想政治双语教学会越来越好。本文对于双语思想政治课的认识及探讨仍处于起步价段，存在认识不深，分析不透的等问题，尤其是具体操作方式与实践手段，文中虽有讲解但不完善，因此，本文提到一些教学模式以及教学方法设置存在的问题有待进一步的研究和论证。
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阿孜古丽·依明江(1967-)，女，维吾尔，新疆，大专，毕业于新疆广播电视大学，就职于新疆伊犁特克斯马场寄宿制小学，研究方向：汉语言文学。
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：1672-5832(2017)09-0087-01
