论习近平文化强国战略思想对高校思想政治理论课的导向作用

任保仕

　　(四川师范大学 四川 成都 610068)

　　论习近平文化强国战略思想对高校思想政治理论课的导向作用

　　任保仕

　　(四川师范大学 四川 成都 610068)

　　高校思想政治理论课是大学生接受思想政治教育的主要渠道,肩负着为中国特色社会主义事业培养社会主义接班人的重要任务。习近平总书记文化强国战略思想具有深厚的理论渊源和时代背景，对高校思想政治理论课具有着重要的导向作用。

　　习近平；文化强国；思想政治理论课；导向作用

1 习近平总书记文化强国战略思想的理论渊源

马克思主义文化观是唯物的、辩证的、科学的文化观，其精髓在于以历史唯物主义和辩证唯物主义为基石，以广大人民群众利益为根本立场，以解放人、促进人的自由全面发展为价值目标。习近平总书记文化强国战略思想是对马克思主义文化观的继承与发展，是对中华民族优秀传统文化的继承和发展，是对世界其他民族优秀文化的借鉴和发展。

　　1.1 马克思主义文化观精髓的继承

　　习近平总书记关于文化强国战略思想的重要论述蕴含着马克思主义世界观和方法论，吸收了马克思主义文化观的精华，运用历史的、辩证的文化观分析了文化强国的战略意义，强调“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化的兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。”[1]习近平总书记对于中国传统文化，指出“中华民族传统文化是我们民族的‘根’和‘魂’如果抛弃传统，丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。要坚持马克思主义的方法，采取马克思主义的科学态度，坚持批判继承，古为今用、推陈出新、革故鼎新，既不能片面地讲厚古薄今，也不能片面地讲厚今薄古。”习近平总书记论述集中体现了马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义文化观，是继承和发展的马克思主义文化观。

　　1.2 对毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛文化建设思想的发展

　　从新中国成立到改革开放时期，毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛等领导人立足于社会主义建设伟大实践，结合每个历史时期的任务，创造性提出了符合时代要求的文化建设思想。毛泽东提出了新民主主义文化建设理论，即“民主的、大众的、科学的”文化。邓小平同志提出了社会主义精神文明建设理论，强调物质文明与精神文明“两手抓、“两手都要硬”。江泽民同志提出了发展先进文化的重要意义，强调要始终坚持先进文化的前进方向。胡锦涛同志提出建设中国特色社会主义文化发展道路、战略目标、指导思想、重要方针政策和目标任务。习近平总书记结合新时期的世情、国情和党情，强调“中华文化是我们民族的根和魂”，要继承和弘扬中华优秀传统文化，要“坚守我们的核心价值观”，要“牢牢把握意识形态工作领导权和话语权”等新思想、新论断，显然是在新的历史条件下对毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛文化建设思想的继承和发展[2]。

2 高校思政课的现状分析

在中国特色社会主义现代化建设中，高校思政课以其无比丰富和正确的科学理论为指导，在对高校大学生的思想政治教育工作中取得了重大成就，并为社会主义建设培养了大批德才兼备的优秀人才[3]。然而，随着随着全球化步伐加快，人们的思想、价值观也在随之发生着变化，思想政治教育理论课也出现一些问题。

　　高校思政理论课的问题在于当今国际国内形势变革的大背景下，在中国经济的改革进程的过程中，在世界各民族思想观念、世界观、价值观的冲撞和整合中发生。如何在中国高校思想政治理论课中重新整合确立正确的价值观念和价值导向问题，是当代高校思政理论课的一个突出的问题。

3 文化强国战略思想对高校思想政治理论课的导向作用

宣传思想工作一定要把围绕中心，服务大局作为基本职责，胸怀大局，把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋，应势而动，顺势而为。高校思想政治理论课应加强多宣传工作的重视。社会主义核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素[4]。把社会主义核心价值观作为红线，引导高校思想政治理论课的建设，从而引导高校思想政治理论课的发展。

　　培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。博大精深的中华文化传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘中华优秀传统文化中的仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化与高校思想政治理论课相结合，重点做好创造性转化和创新性发展。

　　党的十七大明确提出了“建设中华民族共有的精神家园”这一重要命题，十七届六中全会进一步强调要“推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，不断开创民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高的新局面，建设中华民族共有精神家园”。

　　吸收和借鉴不同民族的优秀文化，尊重文化多样性。既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。尊重自己本民族的文化，培育好，发展好本民族文化，在高校思想政治课中应吸收和借鉴不同优秀文化，尊重文化多样性也是实现世界文化繁荣的必然要求。必须牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权，以习近平总书记文化强国战略思想指导高校思想政治理论课建设，才能汇聚力量，提高国家文化软实力，从而实现中华民族伟大复兴的中国梦。

　　[1] 中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京:学习出版社，人民出版社，2014.

　　[2] 白强.论习近平文化强国战略思想的理论渊源及时代背景[J].学理论,2015,(15):6-7.

　　[3] 元建基,谭群英.关于高校思政课现状的思考[J].陕西青年职业学院学报,2011,(1):15-17.

　　[4] 习近平.习近平谈治国理政[M].北京:外文出版社,2014.

　　任保仕(1991-)，男，黑龙江哈尔滨人，四川师范大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向：马克思主义理论与当代社会问题研究。

　　G41

　　A

　　1672-5832(2016)12-0082-01