潘颖红
今天高三第七次模拟考，我坐在讲台前监视学生的一举一动，百无聊赖。
教室静悄悄的，学生认真答题，思维敏捷的，此时已经写好了作文的开头。有一位写道：我们每个人都是一只小鸟……笔尖在方格稿子上沙沙地响着。突然，一只小鸟打破了这场宁静，它穿过窗户，飞到教室里来了。
这个季节，田间地头、溪边河畔、树林深处随处可见这样的小鸟，却叫不上名字。它们有时成群结对的，有时是一只两只，孤独单地飞着。有时候看不见它们，却可以通过“叽叽喳喳”的声音感知它们的存在。校园里绿树成荫，也是鸟儿最喜欢的地方：北边新教学楼前高大茂盛的美人蕉，是鸟儿的最佳栖息地；东边实验大楼前的一排排电线，是鸟儿排列集合的最佳阵地，西边笔架山下迎风招展的芦苇，让喜欢起舞的小鸟十分留恋，而教工楼前的那片被老师们忙碌之余开辟出来的菜地里，教室前郁郁葱葱的桂花树和教室后那排苍翠的冬青树上的鸟儿，是离我们教室最近的。这些远远近近，高高低低的鸟鸣，构成了春天的交响曲，也是独特的“校园之声”。
闯入教室的这只小鸟，它很小，从脖子到屁股却是很圆，像一个可爱的鸡蛋披着棕色的羽毛；嘴巴很尖，它的颜色是红色，像医院里护士小姐的针头；一双纤细的爪子托起轻盈的身体，这是一个快乐的精灵。它先是飞到讲台边，然后又从我的眼前飞到日光灯下，然后停留在第五组第一桌一位戴着黑色眼镜埋头答题的女生的课桌前。它的叫声并没有打乱她的思绪，她依旧一脸认真地答题。
这只小鸟的出现竟没有在孩子们心中激起波澜！
这个春天，其实这并不是第一次有小鸟闯入教室。那天清晨，我穿着一条黄色的裙子认真且负责任地给学生讲解苏轼的《望江南》：
