孤雁难飞，孤掌难鸣。为了增强队员们的合作意识，提高实践团队的办事效率。7月20日下午，浙江海洋大学东海科学技术学院“公益新时代，青春共成长”——东科助老爱幼服务调研团在佳新幼儿园开展了书法课堂，对幼儿进行书法启蒙。
幼儿活泼好动，好奇新事物，他们不会像成年人一样有很多的顾虑，尽情释放着天性。上书法课需要用到墨水，若是管理不恰当，就会弄得到处都是。因此，给幼儿开展书法课是一件具有挑战的事情，这就要求队员们能够分工合作，共同管理。因幼儿园在东科附近，队员们徒步出发。下午的马路被太阳晒得滚烫，大家脸上都渗着密密麻麻的汗珠，但未有一人抱怨。
当队员们走进教室时，就感受到了孩子们的热情。按照事先分配，一个班级4名队员。一人负责主讲，其余帮助孩子们更好地实践。主讲人先给他们介绍了什么是书法和书法的演变。“书法是一种特殊的艺术创作，也就是写字的方法，字体经历了甲骨文，金文，小篆，隶书，楷书的演变，现在我们日常生活中用的大部分是楷书。”应该是出于对新事物的好奇，孩子们一双双大眼睛都聚精会神地看着小老师，认真的模样让人感叹。
考虑到孩子们可能是第一次接触书法，小老师先教毛笔的握笔姿势，其他几个队员在孩子身边，帮助他们正确地握笔。等到孩子们的握笔都基本正确的时候，队员们拿来了墨水。接着一个个的都开始在纸上认真地写了起来。“老师，我写得对吗？”教室里传来此起彼伏的稚嫩童声。孩子们得到志愿者的肯定之后更加有了干劲。“老师，我的纸写完了。”负责分发纸张和墨水的队员按序给孩子们所需物品。
其中有个小女孩学得很快，老师教了一下就学会了，迫不及待的展示给志愿者看。
孩子们越写越兴奋，等到快下课了都不舍得放下手中的毛笔。在队员们的集体协作下，书法课堂进行得很顺利，课堂气氛也很活跃，孩子们脸上都洋溢着开心的笑容。孩子们高涨的学习热情，让志愿者们感到很欣慰，不负此行！
雷锋说过：“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人前进总是单枪匹马，众人前进才能移山填海。”此次书法课堂的开展，既让孩子们对书法有了一定的认识，又很好地让队员们认识到的团队合作精神。合作的力量是很强大的，通过团队合作，或许能达到意想不到的效果。
