方鸿志李辰媚摘要：研究生是我国科教兴国的重要支撑力量。然而，近年来，我国在校研究生自杀事件频繁发生，引起社会各界广泛关注。首先对相关概念及当前研究生抗挫折教育的研究现状进行了概述。之后，通过剖析研究生受挫后的行为表现，得出是内部因素和外部因素两个层面导致了…[阅读全文]

本书是“板凳姑娘”苏晓琳的自传，详细讲述她身残志坚、逐梦前行的人生历程。“如果我的经历能给更多人带来力量，那么我的残疾也是有价值的”，朴素的语言直击人心。脊柱扭曲、内脏错位、右脚外翻，先天畸形的苏晓琳被医生诊断“活不过15岁”，她的童年不乏恐惧与绝望，“好…[阅读全文]

我们每个人身上都存在着惰性，如果没有挫折的激发，就会耽于安逸，使得潜能隐没于体内，终生不得发掘。挫折可以促使一个人发愤图强，甚至挑战生命的极限。传说中，在中国远古的战场上，曾经有一名士兵被敌人的一种小箭射中了，他的同僚赶忙过去救他。当同僚赶到时，他们发现，…[阅读全文]

挫折“失败”先生面对它时，只会躺在地上骂个没完；“平凡”先生面对它时，会跪在地上，准备伺机逃跑；只有“成大事者”会汲取这个宝贵的经验，轻装往前冲刺。置之不理像对待蘑菇一样把新人置于阴暗的角落，时不时浇上一些废水，任其自生自灭。密友是这样一种人，甲把乙的隐私…[阅读全文]

佚名一位朋友谈到了他的遭遇。约在十多年前，他因为信任，借给朋友1800万元周转。这位多年深交的好友是生意人，事业做得很大，住豪宅，出入有名车。只是两个月后，这位“好朋友”从人间消失了，完全找不到讯息，听说为了躲债跑到美国去了。而那1800万瞬时成了收不回的…[阅读全文]

赣榆区华杰双语学校四（4）班张宇指导老师李卉笑对挫折与不幸赣榆区华杰双语学校四（4）班张宇指导老师李卉挫折与不幸是人生的伴侣，但又是人生的一笔财富，它能使人清醒，催人奋进。面对挫折与不幸，悲观的人看到的是死的迫近，乐观的人看到的是生的转机。中国有句古话：“…[阅读全文]

东海县实验中学九（5）班王菲菲生活因挫折而精彩东海县实验中学九（5）班王菲菲我家院子里的那棵梧桐树从我有记忆起,就静默地站在盖屋子时和石灰的地方。当架在它旁边的葡萄架上的树枝在蔓延时,梧桐树就在那儿,用沉默诠释着存在。在我梳着“朝天辫”蹦跳在院子里的时代,…[阅读全文]

马新春内容摘要：新时代大学生是实现中国梦的重要力量，他们的教育和成才一直是社会关注的焦点。当今时代对大学生提出了更高的要求，不仅要求高身体素质，充实的理论知识为基础，更需要正确的世界观、人生观和价值观。《论语》中包含三观与挫折教育、挫折认知教育、意志品质教…[阅读全文]

刘海林一、大学生心理挫折的表现大学生缺乏社会经验，世界观正处在发展和形成的过程中，容易从主观出发处理生活中遇到的问题，一旦有不顺心的事情，顺其发展，在其身体、经济、感情上的损害都有可能造成巨大损失，产生挫折。（一）大学生交往挫折失调的人际关系是人类的心理病…[阅读全文]

安军强法国著名作家罗曼罗兰说过："痛苦这把犁刀，一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新源泉。"，作为教师我们要让学生明白一个人从儿童到老年，挫折是任何人都不能避免的，并且培养孩子遇挫不折，迎难而上，战胜挫折的品质。本人已经从事教育十多年了，并致力于学校学…[阅读全文]

摘要：在当前的教育环境下，挫折教育作为新兴的教学方式，对学生的思维及心理承受能力的培养具有极为重要的促进作用。特别是在中学阶段，历史教学对学生抗挫折能力的培养占据独特优势。本文将针对中学历史教学中挫折教育的运用进行分析。关键词：中学历史教学挫折教育一、在历…[阅读全文]

●文锋冀东抗日——“大战红五月”的挫折●文锋从1940年开始，在晋察冀抗日根据地冀东区党分委的统一领导下，冀东的党政军民经过一年多的艰苦奋斗，创建出一个具有相当规模的冀东抗日游击根据地。据1941年1月统计：有主力部队4090人，游击小组500人，秘密武装…[阅读全文]

林特特一初中二年级，我转学了。新班主任短发，额前有个卷儿，爱穿藏蓝色套裙、扣袢鞋。一开始，我就察觉到她的敌意。比如，入学考试，在她的办公室进行。她递给我几张试卷，等我做完，她拿起来看看，没判分，就下评语：中下等水平，让一旁的我和我爸很尴尬。又比如，正式上课…[阅读全文]

深蓝靠海边有一个村子，村子里的人们靠出海打鱼为生。有一户人家，男人在十年前出海遇难，只剩下母子俩相依为命。生活要继续，儿子长大了就必须去出海。母亲每天都在替儿子祈祷，祈祷儿子每一次出海都能一帆风顺，平平安安。或许是母亲的祈祷感动了上天，果然，只要是她儿子出…[阅读全文]

写下这个题目，时光一下倒流到十年前，我的书包里揣着厚厚的一沓打印好的小说稿，辗转地奔走在北京几家文学刊物之间的情景，我把一篇篇小说怀揣希望地放在编辑部，而后被例行公事地打发出门，之后就是漫长的等待和内心深处衍生出的绝望与悲凉：我写的小说还行吗？我还会写小说…[阅读全文]

游游中国的传统文化特别强调贫苦、磨难、挫折等对人生的意义。有两句家喻户晓的名言，可以给这个观点做个佐证，一是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，一是“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。磨难、挫折可不可以起到励志作用？答案是肯定的。磨难、挫折使人的生活陷入某…[阅读全文]

罗兰（重庆外语外事学院，重庆401120）众所周知，翻译活动是跨文化交流的重要环节。在翻译活动的历史过程中，经过一代又一代翻译者的不懈努力，总结提炼了许多具有重要意义的翻译理论与技巧。比如：常用翻译技巧有顺译与倒译、分译与合译、加译与减译、意译与直译等。在…[阅读全文]

王瑶（甘肃省听力语言康复中心，甘肃兰州730030）在幼儿时期让幼儿经历适当的挫折十分有必要。成人更是要担当起培养幼儿抗挫折能力的责任，陪伴幼儿在挫折中不断成长。1幼儿抗挫折能力的含义及作用1.1幼儿的抗挫折能力的含义从心理学角度来看，挫折是指人们在从事有…[阅读全文]

侯洁（康县幼儿园，甘肃陇南746599）什么是挫折，挫折是指人们在有限的生命中遇到的各种各样的困难与挫折，使自己内心的期待无法实现。挫折没有办法克制，挫折产生于人们的有意识的、目的明确的活动，当然也包括一些也来源于自己内心的干扰，人们内心认为的没有办法解决…[阅读全文]

对幼儿实施挫折教育的4个阶段在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。挫折教育不能一蹴而就，家长们可以分四个阶段循序渐进地对幼儿期的孩子进行引导。第一阶段：培养孩子的信任感，适用0～1岁孩子的挫折教育在出生后就应该开始。这个阶段的孩子需要家长格外…[阅读全文]