张奕浅谈新课改在语文课堂中的适用方法张奕实施新课改的宗旨是促进学生全面和谐发展，为他们的终身发展奠基。在这个总框架下，语文新课改的策略是让语文课堂增加一点哲学的高度、历史的深度和文学的广度。增加人文情怀，涵育文学素养，拥有昂扬阳光的审美素质。高考...
宋恩伟刘备人物形象教学的课堂实施宋恩伟以名著来指导语文教学是一件很繁琐的工作，往往很吃力。本文尝试紧扣考纲，从一个小小的切入点来展开教学，在充分发挥学生能动性的基础上完成教学。让学生们比较《三国演义》里的刘备与真实的刘备在形象上的差异，从打开视野...
熊淑芳渗透传统文化，让初中语文教学多一点韵味熊淑芳德国著名教育学家斯普朗格曾经说过：“教育是文化传播的过程。”人文性是语文课程的本质属性之一，初中语文课程应该承担起继承和传播中华民族优秀传统文化的职责，让教学多一点韵味。本文结合初中语文教学中传统...
周仕海只有激情的碰撞才有火花——浅谈语文讨论课周仕海自新课改开始，语文课堂开始注入新的血液，变得百家齐鸣。一种新的课堂教学模式——讨论课应运而生，但是这种讨论课，还只是以小组自由讨论为主，讨论的不够深入，还算不上真正意义上的，与新课标相符的“讨论...
任梦王金香高中语文阅读教学拓展延伸环节研究任梦王金香在新课程改革的倡导下，语文课堂教学中的拓展延伸环节得到了更多关注和运用，使语文课堂朝着丰富、灵活、开放的方向转变，本文从“拓展延伸”的意义出发，提出“立足教材、由浅入深、激发兴趣”的策略，以期在...
游梅芬提高高职生文学欣赏能力探析游梅芬文学欣赏能力作为人文素养的一部分在人的审美品味中扮演着重要的角色。文学欣赏能力之所以能够被称为“能力”，意味着它是能够后天习得的，并且十分具有习得的必要。文学欣赏能力的提升不仅可以帮助我们提高审美、陶冶情操，...
欧阳辉应用文的语词艺术欧阳辉任何文体的表意功能单位是词语，在一篇文章中，每个句子都是一个个词语按特定的语法规则组合而成，每个句子的意义也是构成该句的不同词语的单个递加集合。也就是从单个词语的意义来看，它与整个文章意义是联系不起来的，只有单个词语叠...
白舸语义学理论对俄语词汇教学的启示白舸本文拟从语义学理论中语义场的上下义关系、同义关系、反义关系三个重点理论着眼，探讨其在俄语教学中的实际运用以及对俄语学科的启示。语义学词汇教学俄语词汇时至今日，语义学在语言学中的地位也渐稳牢固。而且我国俄语教学...
王辰卉大学英语低年级学习者歧义容忍度特点及采用的阅读策略王辰卉阅读一直是各类英语考试得分的重要领域。低年级英语学习者由于自身词汇量、理解能力、做题数量等问题，在英语阅读中会遇到较大难度，因此了解该年龄段学习者歧义容忍度，找到针对其特点的阅读策略是...
潘静高职英语翻转课堂教学模式探析潘静翻转课堂是一种全新的教学模式，将翻转课堂应用到高职英语教学之中，能够提高学生学习英语的效率，取得良好的教学效果。本文介绍了翻转课堂的教学模式，以及相应的英语教学模式和设计要点。高职英语翻转课堂教学模式一、翻转课...