柳亚萍以信息化手段推动初中英语教学的探讨柳亚萍在信息化技术高度发达并普及的今天，信息化教学手段的运用充分提高了学生参与的主动性、教学环节的交互性、教学体验的丰富性和教学空间的全面性。极大地提高了教学效率，是英语教师教学中不可或缺的重要技能。信息化...
邵长萱对小学英语教学中合作学习的探讨邵长萱合作学习主要是指在教学的过程中运用小组的形式，让学生共同进行活动，来最大程度促进和提高自身以及他人的学习。从本质上来讲，合作学习是一种新型的教学形式，要求学生组成二到六个人的小组，然后在小组中进行各种学习...
王爽认知语用学在英语任务型教学中的应用王爽语用学是研究语言的运用者在特定的语言环境中使用语言，理解语言的理论方法。我们学习语言不能只单单关注语言的结构以及其用法是否正确的问题，更重要的是关注它在特定环境下的使用是否得当合理。英语教学与语用学有着十...
姚玉平中职旅游英语教学策略姚玉平随着时代的进步，人们生活水平得到空前的提高，人们转而追求丰富的娱乐生活，由此推动了旅游产业的蓬勃发展。但是由于中职院校的旅游专业由来已久，受到传统教学模式的影响，很难焕发出原有的活力。笔者对中职旅游英语的教学现状进...
吴晓砾基于批改网的高职英语写作自主教学模式探析吴晓砾在自主学习理论指导下，基于批改网，采用问卷调查、访谈以及作文事例分析的研究方式，从学生写作学习动机、学生写作能力培养和学生自我学习反馈方面探讨批改网在高职英语教学中的应用情况。研究表明基于批改网...
吴小英如何有效利用电脑和网络辅助高中英语教学吴小英随着我国教育的不断深入改革，电脑和网络也逐渐走进了各大高校的课堂。很多的高中学校在进行英语教学的时候就引进了电脑和网络进行辅助教学，改变了传统课堂的教学模式，让高中英语课堂更加的丰富多彩，有效地激...
刘晓雨浅议高中英语教师核心素养培养ABC——以重庆一中为例刘晓雨国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证”。为此，本文从对ABC三个英文字母的解读入手，结合其代表的“Ability，Belief，...
刘琪毛继光概念整合视角下《三体》英译本七空间模式研究刘琪毛继光随着认知语言学的发展，概念整合理论在翻译领域也展现了其较强的认知解释力。概念整合理论应用于翻译研究的成果不多，尤其是从译者的角度出发，着重于研究文本的整合过程的更为鲜有。本文从概念整合...
宿哲骞何占义以输出能力培养为导向的大学英语写作网络课程建设宿哲骞何占义新形势下，大学英语的教学必须注重学生能力的提升。但是传统的英语教学方法已经难以满足现阶段对学生能力的培养的需求，大学教学目标无法很好地实现。大学英语课程教学要求培养学生的听、说...
孙宇高职英语教学中形成性评价方法改革探析孙宇在当前高职课堂教学过程中，教学评价作为了一项重要的组成内容。现阶段，随着教育体制改革的不断深入，在之前所应用的传统教学评价方式也逐渐地暴露出了诸多的缺陷及不足，进而也导致高职英语教学同教学目标的差距也越...