■林珂/山东工业职业学院学徒制最早出现在西方德国、英国等发达国家，在西方这种教学制度的出现是为了提高在校大学生们的工作技能，而非仅仅知识具备理论知识。这种教学制度的但是改变的以往的师生关系，通过具有高素质、理论知识充足、实践能力强的师傅进行教学，...
■代小如/内蒙古师范大学百年之前的五四运动中，无数爱国青年高举爱国主义的伟大旗帜，为维护国家主权奔走呼喊，挺身而出，投身于拯救民族危亡的伟大革命运动之中，孕育出历久弥新的五四精神。回顾百年，展望今朝，新时代青年大学生的人生际遇与祖国两个“百年目标...
■邵月月/川南幼儿师范高等专科学校一、高校思政课面临的困境(一)教学观念与方法陈旧教师的教学观念一定程度上影响着教学质量的高低。因为教学观念决定着教师的课前准备事宜，又直接作用于教法的选择。当下，很多教师认为思政课就是单向的理论知识的传授，在教学...
■罗海燕李真卢秋思陆丽情周捷飞/广西民族师范学院政治与公共管理学院一、红色革命文化的内涵红色革命文化的涵义是什么？在中国，“红色”与“革命”这两个词具有丰富的内涵，那么红色革命文化的内涵是红色文化与革命文化的简单相加吗？有学者指出：“狭义的红色革...
■陈琦庄佳滨梁华健冯舒婷刘丽玫/嘉应学院一、前言党的十八大以来，党中央把基层党组织建设摆在党的建设的重要位置，出台了一系列重大举措，全面加强和促进基层党建工作。依托红色资源开展基层党组织的理想信念教育，有利于进一步增强基层党组织的向心力，有效推进...
■邓丽霞/毕节职业技术学院一、前言红色资源对于高职院校开展思想政治教育课程具有重要的意义。贵州毕节的高职院校有必要应用自身在红色资源上的优势，根据思想政治教育现状以及学生对思想政治教育在红色文化教学方面的需求，科学地落实教学工作。从思想政治教育教...
■赵鑫宇/吉林师范大学幸福为何物，没有一个明确的界定，每一个人对幸福的认知也是不同的。正如康德所说：“幸福的概念是如此的不确定，以至于，虽然每个人都希望获得它，他却从不能确定地且前后一致地表明他真的希望的和愿望的究竟是什么。”在亚里士多德看来，幸...
■张世华/深圳信息职业技术学院马克思主义学院马克思、恩格斯指出，现代社会一切贫困的根源，在于劳动资料的资本阶级垄断，打破这一困局的根本在于劳动资料形成社会公共财产，及用于公益目的的社会劳动集体调节与公平分配，发展的最终目的是形成每个人自由发展的社...
■杨小兵/昆山市周庄中心小学校安全稳定是学校发展的基础和保障，是学校开展一切工作的前提。保障学生的生命安全是学校开展教育教学工作的一个底线，是学校全体教职员工的第一责任。作为学校的一份子，必须清醒地认识到，学校安稳工作形势依然严峻，既要面对自然灾...
■易倩彭卓琳吴晞沐郭德强吴修圆/西南民族大学一、土家族文化土家族位于湘鄂渝黔交界处的武陵山区，是一个勤劳勇敢、热爱生活的民族。其民族文化是在独特的山区环境和悠久的历史积淀中形成的神秘、野性的山地文化。土家族的衣食住行等方面无不体现出土家族文化的魅...